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A discussão acerca da influência do pensamento econômico na teoria moderna é aparentemente uma discussão metateórica, ou seja, de caráter metodológico. Mas, na ciência econômica, como de resto nas ciências sociais em geral, não há consenso sobre a forma de evolução dos paradigmas. Contrariamente ao que, em regra, acontece no mundo das ciências naturais, há aqui dúvidas a respeito de se o conhecimento mais recente é necessariamente o melhor, o mais verdadeiro, ou seja, aquele que incorporou produtivamente os desenvolvimentos teóricos até então existentes, tendo deixado de lado aqueles que não se mostraram adequados a seu objeto.

O economista Pérsio Arida tratou desse problema em um texto que se tornou clássico muito antes de ser publicado. Afirma ali que o aprendizado da teoria econômica tem sido efetuado de acordo com dois modelos distintos: o que ele chama de hard science, que ignora a história do pensamento e segundo o qual o estudante deve familiarizar-se de imediato com o estágio atual da teoria, e o que ele chama de soft science, que considera que o estudante deve conhecer bem, e, se possível, dominar, os clássicos do passado, mesmo que em prejuízo de sua familiaridade com os desenvolvimentos mais recentes. Acrescenta a esse enquadramento que, por trás do modelo hard science, está a ideia de uma “fronteira do conhecimento”: o estudante não precisaria perder tempo com antigos pensadores, porque todas as suas eventuais contribuições já estariam incorporadas ao estado atual da teoria. De outro lado, subjacente à visão do modelo soft science, estaria a ideia de que o conhecimento está disperso historicamente, ensejando a necessidade de os estudantes se dedicarem a esses pensadores.

Leda Maria Paulani. Internet: <www.fipe.org.br> (com adaptações).

Acerca do texto, julgue o item a seguir.

Pela leitura do texto, depreende-se que a hard science e a soft science correlacionam-se, respectivamente, às ciências naturais e às ciências humanas.

 

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A discussão acerca da influência do pensamento econômico na teoria moderna é aparentemente uma discussão metateórica, ou seja, de caráter metodológico. Mas, na ciência econômica, como de resto nas ciências sociais em geral, não há consenso sobre a forma de evolução dos paradigmas. Contrariamente ao que, em regra, acontece no mundo das ciências naturais, há aqui dúvidas a respeito de se o conhecimento mais recente é necessariamente o melhor, o mais verdadeiro, ou seja, aquele que incorporou produtivamente os desenvolvimentos teóricos até então existentes, tendo deixado de lado aqueles que não se mostraram adequados a seu objeto.

O economista Pérsio Arida tratou desse problema em um texto que se tornou clássico muito antes de ser publicado. Afirma ali que o aprendizado da teoria econômica tem sido efetuado de acordo com dois modelos distintos: o que ele chama de hard science, que ignora a história do pensamento e segundo o qual o estudante deve familiarizar-se de imediato com o estágio atual da teoria, e o que ele chama de soft science, que considera que o estudante deve conhecer bem, e, se possível, dominar, os clássicos do passado, mesmo que em prejuízo de sua familiaridade com os desenvolvimentos mais recentes. Acrescenta a esse enquadramento que, por trás do modelo hard science, está a ideia de uma “fronteira do conhecimento”: o estudante não precisaria perder tempo com antigos pensadores, porque todas as suas eventuais contribuições já estariam incorporadas ao estado atual da teoria. De outro lado, subjacente à visão do modelo soft science, estaria a ideia de que o conhecimento está disperso historicamente, ensejando a necessidade de os estudantes se dedicarem a esses pensadores.

Leda Maria Paulani. Internet: <www.fipe.org.br> (com adaptações).

Acerca do texto, julgue o item a seguir.

O texto constitui uma argumentação em defesa de determinada linha de pesquisa dentro das ciências econômicas.

 

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1271392 Ano: 2010
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: BASA
Acerca das atividades de extensão rural, julgue os itens a seguir.
Economia, ecologia e administração, apesar de serem áreas do conhecimento necessárias para o desenvolvimento agrícola e rural, não se inserem no objeto de ação da extensão rural, o qual tem seu foco centrado nas boas práticas agronômicas e na difusão de tecnologia.
 

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1271390 Ano: 2010
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: BASA
A respeito de mecanização agrícola, julgue os itens a seguir.
Nas lavouras mecanizadas de produção de milho, ao se estabelecer o espaçamento entre as linhas de semeadura, há que se considerar, necessariamente, o equipamento a ser usado na colheita. Praticamente todos os equipamentos de colheita (plataformas) disponíveis no mercado permitem certa flexibilidade para serem usados em espaçamentos entre as linhas de semeadura aproximado ao nominalmente especificado pelo fabricante.
 

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1271387 Ano: 2010
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: BASA
Julgue os itens a seguir, relativos a edafologia.
Calagem é a prática que permite a diminuição da alcalinidade do solo, mediante a agregação de substâncias que possuem características de corretivo da alcalinidade, como a cal ou o gesso.
 

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1271386 Ano: 2010
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: BASA
A respeito de administração agrícola, julgue os itens subsequentes.
As políticas de planejamento da atividade agrícola devem incluir os fatores relacionados diretamente com a produção, como a disponibilidade de terra e a qualidade dos insumos. Por serem fatores extremamente variáveis, as questões agrária, climática, de uso do solo e de manejo ambiental não são abordadas pelas políticas de planejamento da atividade agrícola.
 

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1271384 Ano: 2010
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: BASA
Julgue os itens a seguir, relativos a edafologia.
De acordo com o Sistema Brasileiro de Classificação de Solo, o latassolo é um solo profundo, bem drenado, homogêneo e altamente intemperizado e lixiviado, com teor de argila de médio a alto.
 

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1271382 Ano: 2010
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: BASA
Julgue os itens a seguir, relativos a edafologia.
Para a conservação do solo e da água, são necessárias medidas que objetivem a manutenção ou recuperação das condições físicas, químicas e biológicas do solo e que estabeleçam critérios para seu uso e manejo de forma a não comprometer sua capacidade produtiva. Uma cobertura vegetal adequada diminui o impacto das gotas de chuva e reduz a velocidade das águas que escorrem sobre o terreno, possibilitando maior infiltração no solo e diminuição do carreamento de partículas.
 

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1271381 Ano: 2010
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: BASA
A respeito da água, fundamental para a agricultura, julgue os itens
de 78 a 82.
A hidrologia se preocupa exclusivamente com a evaporação, evapotranspiração e precipitação da água na atmosfera, enquanto que o transporte da água sobre a superfície terrestre e através das camadas do solo é matéria de estudo específico da hidráulica.
 

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1271380 Ano: 2010
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: BASA
A respeito de administração agrícola, julgue os itens subsequentes.
No processo de organização da propriedade rural, a escrituração contábil deve envolver todos os itens de despesa e receita que permitam avaliar o aspecto econômico e subsidiar a prática dos ajustes necessários à viabilização do empreendimento.
 

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