O resultado de uma audiometria que apresenta limiares de via óssea menores ou iguais a 15 dB NA e limiares de via aérea maiores que 25 dB NA, com gap aéreo-ósseo maior ou igual a 15 dB é compatível com um quadro de

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o registro simbólico de presença de resposta para a orelha direita em uma audiometria realizada em campo livre.

Observe o símbolo a seguir, impresso na cor azul, que pode aparecer registrado em exame audiométrico tonal dos limiares:

(Sistema de Conselhos de Fonoaudiologia, Guia de orientação na avaliação Audiológica – Vol. I, 2023)

Assinale a alternativa que apresenta o significado correto desse símbolo.

Conhecer o funcionamento do sistema de leitura e quais áreas são ativadas para cada estímulo favorece o planejamento do ensino da leitura e a identificação das dificuldades de aprendizagem.

O lobo parietal é uma região associativa complexa que está relacionada com a via magnocelular e é responsável

Todo modelo que se propõe a explicar o desenvolvimento do reconhecimento visual da palavra deve explicar a interatividade dos componentes de tal reconhecimento – ortográfico, fonológico e semântico. É consenso que, no sistema de leitura, há duas rotas diferentes que explicam a leitura em voz alta.

O modelo da dupla rota explica o reconhecimento da palavra escrita, mas não apenas do desenvolvimento da leitura. Nesse modelo, em uma rota, é explicado o acesso à palavra pela aplicação das regras de correspondência grafema-fonema (rota ______ ou_______ ) e, em outra, o reconhecimento da palavra realizado pela sua representação ortográfica (rota ________ ou __________).

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.

A competência comunicativa para usuários de Comunicação Suplementar e Alternativa/Comunicação Suplementar Aumentativa (CSA/CAA) é a capacidade de um indivíduo expressar ideias, pensamentos e sentimentos para uma variedade de ouvintes, em diferentes contextos, de forma eficaz e eficiente, com maior rapidez.

Sabendo que há cinco competências individuais, observe a definição de uma delas: “É a capacidade de usar os recursos disponíveis para transmitir mensagens de forma eficiente e eficaz”.

O excerto refere-se à competência

Os sistemas de Comunicação Suplementar e Alternativa/ Comunicação Suplementar Aumentativa (CSA/CAA) se caracterizam por um grupo integrado de componentes utilizados para melhorar a comunicação funcional e a vida diária de indivíduos com deficiências ou limitações, representados por símbolos, recursos, técnicas e estratégias. Os sistemas de CSA se dividem em duas grandes categorias: sistemas com ajuda e sem ajuda.

Assinale a alternativa que exemplifica um sistema sem ajuda.

Os sintomas de linguagem manifestados pela pessoa com afasia têm sido agrupados no que se denominam síndromes afásicas, que representam os tipos de afasias. Sua classificação mais conhecida mundialmente é aquela que as divide em fluentes e não fluentes.

Um exemplo de afasia fluente é a afasia

O diagnóstico de afasia não inclui comprometimentos como a perda de audição e visão. No entanto, apesar de a alteração de linguagem ser predominante na afasia, quando o dano cerebral afeta também áreas responsáveis pela produção da fala, podem ocorrer outras alterações juntamente com a afasia.

Como exemplo, uma lesão que leve à falha na coordenação e na mobilidade dos movimentos articulatórios caracteriza a presença concomitante de

O uso de equipamento de proteção individual (EPI) é obrigatório para os fonoaudiólogos realizarem atendimento ao paciente à beira do leito, em ambiente hospitalar.

Assinale a alternativa que apresenta um EPI que pode ser dispensado na atuação desse profissional.