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Foram encontradas 50 questões.

2384094 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC
Diferentemente da teoria de estágios definidas por Jean Piaget que coloca o desenvolvimento das crianças em etapas evolutivas, Freud afirma que a sexualidade interfere e molda comportamentos desde a infância. Assinale o que for correto sobre os estudos de Sigmund Freud.
 

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2384029 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC
As teorias de conhecimento de Piaget visam nos explicar como a inteligência se desenvolve nos humanos. Seus estudos possuem base científica, daí o nome de Epistemologia Genética. De que maneira Jean Piaget, construiu suas afirmações?
 

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2383977 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC
Jean Piaget divulgou seus estudos para contribuir de alguma forma com o desenvolvimento humano.
O que Piaget propõe com seus estudos?
 

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2383773 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC
A autonomia é fundamentada em diversos estudos e objetivada na formação da criança. Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao processo da autonomia infantil.
 

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2383709 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: AOCP
Orgão: IBC
A política do pão e circo
Na Roma antiga, a escravidão na zona rural fez com que vários camponeses perdessem o emprego e migrassem. O crescimento urbano acabou gerando problemas sociais e o imperador, com medo de que a população se revoltasse com a falta de emprego e exigisse melhores condições de vida, acabou criando a política “panem et circenses”, a política do pão e circo. Esse método era muito simples: todos os dias havia lutas de gladiadores nos estádios (o mais famoso foi o Coliseu) e, durante os eventos, eram distribuídos alimentos (trigo, pão). O objetivo era alcançado, já que ao mesmo tempo em que a população se distraía e se alimentava, também esquecia os problemas e não pensava em rebelar-se. Foram feitas tantas festas para manter a população sob controle que o calendário romano chegou a ter 175 feriados por ano.
Essa situação ocorrida na Roma antiga é muito parecida com a do Brasil atual. Aqui o crescimento urbano gerou, gera e continuará gerando problemas sociais. A quantidade de comunidades (também conhecidas como favelas) cresce desenfreadamente, e a condição de vida da maioria da população é difícil. O nosso governo, tentando manter a população calma e tentando evitar que as massas se rebelem, criou o “Bolsa Família”, entre outras bolsas, que engambela as economicamente desfavorecidas e deixa todos que recebem o agrado muito felizes e agradecidos. O motivo de dar dinheiro ao povo é o mesmo dos imperadores ao darem pão aos romanos. Enquanto fazem maracutaias e pegam dinheiro público para si, distraem a população com mensalidades gratuitas.
Esses programas sociais até fariam sentido se também fossem realizados investimentos reais na saúde, na educação e na qualificação da mão-de-obra, como cursos profissionalizantes e universidades gratuitas de qualidade para os jovens. Aquela velha frase “não se dá o peixe, se ensina a pescar” pode ser definida como princípio básico de desenvolvimento em qualquer sociedade. E, em vez dos circos romanos, dos gladiadores lutando no Coliseu, temos nossos estádios de futebol e seus times milionários. O brasileiro é apaixonado por esse esporte assim como os romanos iam em peso com suas melhores roupas assistir às lutas nos seus estádios. O efeito político também é o mesmo nas duas épocas: os problemas são esquecidos e só pensamos nos resultados das partidas.
A saída dessa dependência é a educação, e as escolas existem em nosso país, mas há muito que melhorar. Os alunos deveriam sair do Ensino Médio com uma profissão ou com condições e oportunidades de cursar o nível superior gratuitamente e assim garantir seu futuro e o de seus descendentes. Proporcionar educação de qualidade é um dever do estado, é nosso direito, mas estamos acomodados e acostumados a ver estudantes de escolas públicas sem oportunidades de avançar em seus estudos e consideramos o nível superior como algo para poucos e privilegiados (apenas 5% da população chega lá). Precisamos mudar nossos conceitos e ver que nunca é tarde para exigirmos nossos direitos.
Somente com educação e cultura os brasileiros podem deixar de precisar de doações e, assim, desligar-se desse vínculo com o “pão e circo”, pois esses são os meios para reduzir a pobreza. Precisamos de governos que não se aproveitem das carências de seu povo para obter crescimento pessoal, e sim para crescer em conjunto.
Texto adaptado de <http://www.artigonal.com/politica-artigos/a-politica-do-pao-ecirco-
584140.html>. Acesso em 17 ag 2009.
Assinale a alternativa cuja expressão destacada NÃO retoma a expressão correspondente entre parênteses.
 

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2383691 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC
A educação juntamente com o exercício da cidadania são direitos de todos os cidadãos. Portanto o deficiente visual goza desses direitos por se tratar de uma pessoa normal com necessidades especificas. Considere a alternativa correta.
I. Um fator importante para a obtenção de melhores resultados, é a não aceitação da deficiência e a exclusão deste indivíduo.
II. No trabalho com crianças cegas ou portadoras de visão subnormal há necessidade de um conhecimento prévio de cada caso, para elaboração de um plano educacional adequado às características e necessidades do educando.
III. Uma criança com cegueira congênita dependerá da audição e do tato para adquirir conhecimentos e formar imagens mentais, enquanto uma criança cuja cegueira ou perda acentuada da visão ocorra depois do nascimento, poderá reter imagens visuais e ser capaz de relacioná-las com as impressões recebidas pelos outros sentidos.
IV. Para que o aprendizado se efetive, as experiências e atividades desenvolvidas não necessitam de significação.
V. Os alunos com deficiência visual não= constituem um grupo homogêneo, com características comuns de aprendizagem, sendo também, um erro considerá-los como um grupo à parte, uma vez que suas necessidades educacionais básicas são, geralmente as mesmas que as das crianças de visão normal.
 

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2383652 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC
Inúmeras são as formas de tratamento dos problemas de aprendizagem, uma vez que eles podem se referir à escrita, leitura, socialização na escola, entre outros. Quais das ações apresentadas não constituem formas de diagnóstico e tratamento?
 

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2383639 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC
Assimilação, Acomodação e Adaptação são esquemas do desenvolvimento cognitivo descritos na teoria Piagetiana. A Adaptação é considerada por Piaget
 

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2383597 Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: AOCP
Orgão: IBC
De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 02/2001, as escolas da rede regular de ensino devem prever e prover na organização de suas classes comuns
I. professores das classes comuns e da educação especial capacitados e especializados, respectivamente, para o atendimento às necessidades educacionais dos alunos.
II. distribuição dos alunos com necessidades educacionais especiais pelas várias classes do ano escolar em que forem classificados,de modo que essas classes comuns se beneficiem das diferenças e ampliem positivamente as experiências de todos os alunos, dentro do princípio de educar para a diversidade.
III. flexibilizações e adaptações curriculares que considerem o significado prático e instrumental dos conteúdos básicos, metodologias de ensino e recursos didáticos diferenciados e processos de avaliação adequados ao desenvolvimento dos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, em consonância com o projeto pedagógico da escola, respeitada a frequência obrigatória.
IV. serviços de apoio pedagógico especializado em salas de recursos, nas quais o professor especializado em educação especial realize a complementação ou suplementação curricular, utilizando procedimentos, equipamentos e materiais específicos.
 

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2383559 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC
A Proposta Pedagógica auxilia a instituição a construir, desenvolver e consolidar a aprendizagem de forma eficaz no direcionamento da formação humana. Assinale o que for correto quanto a pedagogia aplicada.
 

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