Os cladogramas são ferramentas essenciais na sistemática filogenética, pois representam as relações evolutivas entre diferentes grupos de organismos com base em características compartilhadas. Observe o cladograma a seguir (Figura 1), que ilustra as relações filogenéticas entre os grupos A, B, C e D, bem como as apomorfias indicadas pelos números 1, 2 e 3. Com base na Figura 1, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.






( ) O grupo formado por B mais os ramos que inclui (C+D) é monofilético, sendo definindo pela apomorfia 2.
( ) Se considerarmos apenas as linhagens B+C, elas são parafiléticas, pois excluem a linhagem D, que compartilha um ancestral comum com essas linhagens.
( ) O grupo A é considerado polifilético, pois inclui linhagens de origens distintas.
( ) Os grupos C e D são considerados grupos irmãos, pois compartilham exclusivamente um nó ancestral.



A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“São seres facilmente reconhecíveis devido ao seu tamanho, formato e coloração. Caracterizam-se por possuir uma simetria corporal pentâmera. Durante a fase larval, apresentam simetria bilateral, mas, após a metamorfose, adquirem a organização radial pentâmera. São organismos deuterostômios e enterocelomados. Seu esqueleto é de origem epidérmica, composto por ossículos que podem variar em grau de desenvolvimento. Os processos de transporte interno, respiração, excreção e locomoção são relacionados ao sistema hidrovascular e ao sistema hemal” (Blankensteyn, 2010). O trecho descreve qual grupo taxonômico?

Em relação às diretrizes gerais que devem ser consideradas pelo processo de avaliação do estado de conservação das espécies da fauna e da flora do Rio Grande do Sul, conforme Resolução CONSEMA nº 418/2020, analise as assertivas a seguir:

I. O processo de avaliação deve seguir a aplicação dos procedimentos, categorias e critérios para avaliação de risco de extinção desenvolvidos pela IUCN.

II. No caso dos animais vertebrados continentais, terrestres ou aquáticos, a avaliação deve abranger todas as espécies com ocorrência confirmada no território estadual, atual ou pretérita, identificando, além das espécies ameaçadas de extinção, aquelas não ameaçadas, aquelas com dados insuficientes e aquelas às quais os critérios não se aplicam.

III. Deve ser constituída uma rede de especialistas em diferentes grupos da fauna e da flora silvestres do Rio Grande do Sul, que possuam amplo conhecimento e experiência de campo em suas áreas de especialidade, os quais serão convidados atendendo critérios de representatividade taxonômica, geográfica e institucional, de modo a garantir que as avaliações e recomendações de conservação sejam baseadas nos melhores dados e informações disponíveis.

IV. O processo de avaliação deve ser ajustado à escala regional.



Quais estão corretas?

“A composição diferenciada da matriz extracelular do tecido _________ faz com que o mesmo absorva impactos, resista à tração ou tenha elasticidade. Pode ser especializado em armazenar gordura, que é utilizada na produção de energia ou calor, ou em armazenar íons, como o Ca2+, que é importante em vários processos metabólicos. Ele é ainda responsável pela defesa do organismo, pela coagulação sanguínea, pela cicatrização e pelo transporte de gases, nutrientes e catabólitos” (Montanari, 2016).

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

O sistema respiratório dos vertebrados apresenta diversas adaptações estruturais e funcionais, refletindo a evolução de cada grupo em seus respectivos habitats, o que varia desde a respiração branquial em fases iniciais do desenvolvimento até sistemas altamente especializados. Em relação aos mecanismos distintos para a troca gasosa nas diferentes classes de vertebrados, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os mamíferos possuem um pulmão altamente ramificado, que termina em uma estrutura vascularizada com fundo cego, denominada alvéolo. Além disso, eles têm um diafragma verdadeiro, que se contrai durante a inspiração. Com a contração do diafragma, ocorre uma dilatação da cavidade torácica e do pulmão, gerando uma pressão negativa que causa a entrada de ar nos pulmões.

( ) As aves possuem o sistema ventilatório mais eficiente de todos os vertebrados. Os pulmões parabronquiais permitem uma ventilação bidirecional. Acoplados aos pulmões, existem sacos aéreos, que atuam separadamente aos pulmões, para gerar um fluxo de ar contínuo.

( ) Os répteis possuem pulmões que podem ser unicavitários ou multicavitários, e este último apresenta uma superfície de troca gasosa maior. A ventilação nos répteis ocorre através do movimento de músculos intercostais que formam uma bomba de sucção costal, enquanto nos crocodilianos o músculo diafragmático utiliza o fígado como êmbolo para otimizar a ventilação pulmonar.

( ) Os anfíbios começam a vida com respiração cutânea e branquial. Após a metamorfose, a maioria desenvolve pulmões, que passam a ser responsáveis pelas trocas gasosas. O pulmão dos anfíbios é um saco vascularizado e a ventilação dos pulmões é feita por pressão bucofaringeal.



A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

As infecções parasitárias são um problema de saúde global, podendo ser causadas por diferentes tipos de organismos, como vermes e protozoários. Cada uma dessas doenças tem suas próprias formas de transmissão e efeitos no organismo humano. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

Os cordados exibem uma ampla diversidade de adaptações estruturais e fisiológicas, resultado de seu processo evolutivo ao longo do tempo. O estudo de suas características anatômicas e funcionais é essencial para a compreensão de sua filogenia e das relações entre seus diferentes grupos. Com base nisso, analise as assertivas a seguir:

I. A túnica externa dos urocordados é exclusiva por conter celulose e por abrigar corpúsculos ameboides e vasos sanguíneos (em muitos casos). Já a faringe se tornou altamente especializada para a filtração.

II. Osteíctes podem ser divididos em dois grupos. Um deles é constituído por um grupo de peixes de nadadeiras lobadas representado pelos peixes pulmonados e o celacanto. O segundo é o dos peixes de nadadeiras raiadas, incluindo quase todas as famílias de peixes de água doce e marinha.

III. As aves e os répteis têm um único osso no ouvido médio, o estribo. Já os mamíferos possuem três ossos no ouvido médio: o martelo, a bigorna e o estribo.

IV. O grupo sinápsido, que inclui os répteis e seus ancestrais, apresenta um par de aberturas laterais no crânio, onde se prendem os músculos da mandíbula. Os sinápsidos foram os primeiros amniotas a expandir-se sobre habitats terrestres.


Quais estão corretas?

Está presente nos peixes, nos répteis, nas aves e nos mamíferos. Nos peixes, é o único anexo embrionário e é formado pelo endoderma, pelo mesoderma e pelo ectoderma. Nos demais animais, ele é constituído pelo endoderma extraembrionário (do hipoblasto) e pelo mesoderma extraembrionário esplâncnico. As células do endoderma extraembrionário sintetizam enzimas que degradam o vitelo, facilitando sua absorção. O trecho refere-se ao:

Jussara Hoffman (1991) discorreu amplamente sobre a avaliação da aprendizagem e o conceito de avaliação mediadora. Em relação à avaliação mediadora, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Deve-se realizar discussões com os alunos para que expressem suas ideias e dúvidas.
( ) Recomenda-se realizar provas classificatórias atribuindo notas a cada tarefa dos alunos.
( ) É indicado identificar as necessidades específicas de cada aluno, ajustando a abordagem de aprendizagem.
( ) Deve-se estabelecer uma relação dialética entre professor e aluno, em que ambos são sujeitos do processo educativo.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Ao longo das décadas, a educação passou por diversas transformações significativas, refletindo as mudanças sociais, tecnológicas e culturais da sociedade. Nesse contexto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as seguintes etapas da educação às suas respectivas características.

Coluna 1
1. Educação 1.0. 2. Educação 2.0. 3. Educação 3.0. 4. Educação 4.0. 5. Educação 5.0.
Coluna 2
( ) Tecnologia aliada às competências socioemocionais e contribuição do estudante para o meio social.
( ) Maior estímulo e desenvolvimento dos estudantes, promoção da autonomia e criatividade.
( ) Educação predominantemente religiosa, marcada pela figura do professor como detentor do saber transmitido ao estudante.
( ) Educação voltada para o mundo do trabalho, sendo a memorização e a repetição os processos fundamentais.
( ) Maior autonomia e busca pelas tecnologias, como realidade aumentada, robôs, impressão 3D e alta conectividade.



A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: