No âmbito das bases filosóficas que estruturam o
pensamento pedagógico ocidental, compreendese que a educação transcende o ato de mera
transmissão de conteúdos, posicionando-se como
prática de formação integral do ser, implicada
nas condições históricas e existenciais do
educando. Sob esse viés, torna-se pertinente
identificar a corrente filosófica que reconhece a
liberdade como elemento constituinte da ação
educativa, concebendo o ato de ensinar como um
processo dialógico que pressupõe consciência
crítica da realidade e compromisso ético com a
transformação social.
Assinale a alternativa que expressa corretamente
a corrente filosófica descrita.
No âmbito do Plano de Metas Compromisso
Todos pela Educação, instituído pelo Decreto
nº 6.094/2007, estabeleceu-se um mecanismo
objetivo de aferição da qualidade da educação
básica no país. Quanto ao disposto no referido
diploma normativo, o indicador responsável pela
mensuração objetiva da qualidade educacional é
denominado:
O Sistema de Avaliação da Educação Básica
(Saeb), instituído como política pública de
diagnóstico da qualidade do ensino ofertado nas
escolas brasileiras, opera como ferramenta
importante na formulação, reestruturação e
monitoramento das ações educacionais no
âmbito da União, dos Estados, do Distrito
Federal e dos Municípios. Seu delineamento é
orientado por preceitos técnicos e legais que
visam assegurar a comparabilidade dos
resultados, a periodicidade das aferições e a
efetiva mensuração do desempenho escolar, em
conformidade com as diretrizes curriculares
nacionais. À luz do ordenamento jurídico
educacional vigente, é correto afirmar que o
Saeb:
A Base Nacional Comum Curricular estrutura o
currículo escolar como uma construção orientada
por princípios normativos que reconhecem a
diversidade, a equidade e a centralidade das
aprendizagens essenciais. Nesse sentido, o
currículo escolar, conforme a BNCC, deve ser
entendido como
No que concerne à organização da educação
básica, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, assinale a alternativa que
NÃO constitui uma das formas de organização
previstas no referido diploma legal:
Assinale a alternativa que apresenta corretamente
uma concepção teórica sobre o processo de
ensino-aprendizagem segundo os principais
pensadores da educação.