Foram encontradas 30 questões.
Leia as afirmativas a seguir:
I. É vedado ao coordenador pedagógico transitar em todos os espaços formais e informais da instituição de ensino ou que nela interferem, ainda que para aproximar os corpos discente e docente dos objetivos institucionais.
II. A teoria Piagetiana tem como objetivo central a necessidade de estudar a gênese dos processos mentais, ou seja, como esses processos podem ser desestruturados ao longo da vida do indivíduo.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. Os alunos devem ser estimulados a conhecer e compreender, de modo integrado, as noções básicas relacionadas ao meio ambiente.
II. Um dos princípios da educação ambiental é ajudar os alunos a descobrir os sintomas e as causas reais dos problemas ambientais (tanto as locais quanto as mais amplas, de acordo com as possibilidades de compreensão em cada fase ou ciclo do ensino).
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Leia as afirmativas a seguir:
I. É assegurado à criança e ao adolescente direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
II. Na perspectiva da teoria Piagetiana, o conhecimento resultaria de interações entre o sujeito e o objeto. A troca inicial entre sujeito e objeto se daria a partir da ação do sujeito.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. É atribuição do coordenador pedagógico atuar como negociador, reconhecendo direitos e deveres, a fim de promover a busca pela construção do espaço escolar como um ambiente de construção do conhecimento.
II. Para que ocorra a interdisciplinaridade, é necessário eliminar as disciplinas, torná-las menos comunicativas entre si, concebê-las como processos sem relação com a história e a cultural, torná-las necessárias à atualização quando se referem às práticas do processo de ensino-aprendizagem.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. Na escola, os alunos devem ser estimulados a compreender a necessidade e dominar alguns procedimentos de conservação e manejo dos recursos naturais com os quais interagem, aplicando-os no dia a dia.
II. O planejamento participativo é um recurso extremamente importante na busca do aperfeiçoamento dos afazeres e auxilia, sobremaneira, na realização do trabalho coletivo.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. Estratégias de ensino são métodos, técnicas e processos que serão utilizados pelo professor para mediar o processo de aprendizagem, tornando-o menos significativo.
II. Os princípios da educação ambiental visam a abolir, para os alunos de todas as idades, a relação entre a sensibilização ao meio ambiente, a aquisição de conhecimentos, a atitude para resolver os problemas e a clarificação de valores, evitando, principalmente, sensibilizar os mais jovens para os problemas ambientais existentes na sua própria comunidade.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. A didática é um ramo da ciência pedagógica e, por essa razão, está voltada, intencionalmente, para a formação do aluno em função de finalidades educativas.
II. Piaget defende que o indivíduo se desenvolve a partir da ação sobre o meio em que está inserido, priorizando, a princípio, os fatores biológicos que podem influenciar seu desenvolvimento mental.
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A COESÃO E A ORGANIZAÇÃO DA SUPERFÍCIE DO TEXTO
No exercício comum da linguagem, como nos demais domínios da experiência, o conceito de coesão, de uma forma geral, aplica-se aos dispositivos utilizados pelas pessoas para ligar e pôr em relação os diversos segmentos com que pretendem construir suas unidades de comunicação. Tais dispositivos ganham maior relevância quando a unidade em construção é o texto, pois é aí que as articulações assumem maior complexidade operacional e de função.
Frequentemente, tem-se feito referência às habilidades dos falantes para distinguirem entre uma sequência aleatória de palavras e um texto. Parece inteiramente razoável admitir que, mesmo intuitivamente, tal discernimento tem em conta a forma como os elementos linguísticos se dispõem e se organizam na superfície do texto. Ou seja, distingue-se um texto de um não-texto, também, pela sequência que as palavras assumem.
É verdade que um texto não se faz unicamente com palavras. Ou seja, um texto requer mais que o aparato linguístico perceptível. O sentido global que veicula ultrapassa as unidades que assentam sobre sua superfície. Contudo, é verdade que um texto se faz também com palavras que se acomodam na linearidade sequencial do tempo ou do papel e que demandam padrões específicos de organização, de maneira a poderem recobrar estatuto de funcionalidade.
(Trecho de: ANTUNES, Irandé. A coesão como
propriedade textual: bases para o ensino do texto. In:
Calidoscópio. Vol. 7, n. 1, p. 62-71, jan/abr 2009)
Com base no texto 'A COESÃO E A ORGANIZAÇÃO DA SUPERFÍCIE DO TEXTO', leia as afirmativas a seguir:
I. É na construção do texto que os dispositivos mobilizados pelas pessoas, para ligar e relacionar diversos segmentos com os quais desejam construir suas unidades comunicativas, ganham maior relevância.
II. De acordo com as ideias apresentadas, um texto não se constitui unicamente de seu material linguístico.
III. Em “Ou seja, distingue-se um texto de um não-texto...”, a partícula “se” é um pronome apassivador.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. Os alunos devem ser estimulados a observar e analisar fatos e situações do ponto de vista ambiental, de modo acrítico, menosprezando a necessidade e as oportunidades de atuar de modo propositivo, ainda que para garantir um meio ambiente saudável e uma boa qualidade de vida.
II. Os alunos devem ser estimulados a perceber, em diversos fenômenos naturais, encadeamentos e relações de causa/efeito que condicionam a vida no espaço (geográfico) e no tempo (histórico), sendo vedada a utilização dessa percepção para posicionar-se criticamente diante das condições ambientais de seu meio.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. Hélcius comprou um produto importado por 150 euros. Considerando que na época o valor do Euro era de R$ 3,18, podemos afirmar que Hélcius gastou menos de R$ 417.
II. Adriene adquiriu um empréstimo no valor de R$ 1.000. Após 1 mês, foi necessário pagar juros no valor de 2% do empréstimo. Assim, é correto afirmar que Adriene pagou o equivalente a R$ 38 em juros no 1º mês.
III. Um imóvel possui área total de 1825m2 e foi dividido em 25 partes iguais. Assim, é possível afirmar que, após a divisão, cada parte possuirá 73m2.
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