Com relação à participação do professor de educação física no projeto político-pedagógico (PPP), julgue os itens a seguir.

I Em algumas situações, o PPP é elaborado somente pela equipe pedagógica, sem a participação dos profissionais das áreas do conhecimento e sem a intervenção dos segmentos escolares. II O professor de educação física, quando desconsidera a importância de se apropriar dos elementos de compreensão teórica do processo de constituição do sujeito, em seus constituintes críticos e criativos, contribui mais para inibir que para promover o desenvolvimento pleno do educando. III Tendo o seu apoio no PPP, a educação física terá muito mais ferramentas para trabalhar junto com outras disciplinas. IV Por razões históricas e culturais, o professor de educação física deve ficar fora do processo de elaboração do PPP, pois sua formação é estritamente técnica.

Assinale a alternativa correta.

A BNCC (competências específicas da educação física para o ensino fundamental), relaciona diversas dimensões do conhecimento aos objetivos conceituais (saber sobre a prática), procedimentais (saber fazer) e atitudinais (saber ser e conviver). Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta as dimensões procedimentais do conhecimento.

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), cada uma das práticas corporais tematizadas compõe um dos conteúdos abordados ao longo do ensino fundamental, que são

Segundo a lógica interna de funcionamento dos esportes, o esporte de marca é caracterizado

O objeto de estudo da metodologia crítico-emancipatória é o(a)

À luz das correntes epistemológicas do conhecimento científico, várias foram as abordagens constituídas na educação física ao longo da sua história. Nesse contexto, é correto afirmar que a abordagem crítico-emancipatória surgiu com

Quanto à importância do coordenador pedagógico no ambiente escolar, julgue os próximos itens.

I A função de articulação desempenhada pelo coordenador pedagógico abrange os professores, os familiares de alunos, os estudantes, a legislação educacional e o projeto político-pedagógico da escola. II No cotidiano escolar, o coordenador pedagógico tem a atribuição de avaliar e acompanhar o processo de ensino-aprendizagem e organizar eventos e festividades. III O coordenador pedagógico deve mobilizar os diferentes saberes dos profissionais que atuam na escola e levar os professores a ressignificar suas práticas, resgatando a autonomia docente, sem desconsiderar a importância do trabalho coletivo.

Assinale a alternativa correta.

A escola de qualidade social centra-se no estudante e na aprendizagem. Essa concepção foi estabelecida nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Com base nessa informação, assinale a alternativa que não apresenta um requisito pressuposto para a conquista da escola de qualidade.

Na Constituição Federal de 1988, foi estabelecido o Plano Nacional de Educação (PNE), cujo objetivo é articular o sistema nacional de educação e assegurar a manutenção e o desenvolvimento do ensino. Não constitui uma das ações previstas no PNE o(a)

Não corresponde a uma característica emancipatória do projeto político-pedagógico