Cada área da linguagem artística possui um vocabulário específico.

Sendo assim, é correto afirmar que faz parte da especificidade do Teatro a nomenclatura:

As Artes apresentam na contemporaneidade uma diversificação de ação produtiva e de registro da efemeridade.

Neste contexto, o artista brasileiro Vick Muniz, que usa de forma criativa sucata e lixo eletrônico em suas obras, registra sua produção através de:

No contexto das atividades artísticas que trabalham a coordenação motora ampla como o Teatro e a Dança, é indicado que se iniciem com:

No fazer artístico em Dança, a criação de movimentos não treinados, espontâneos, sem uma prévia preparação está coerente com a definição de:

Em Artes Visuais, o elemento considerado mais simples é reconhecido como:

Na abordagem do ensino das Artes Visuais, é necessário entender o processo de leitura como compreensão, interpretação, apreensão de informações e seletividade que promove reconstrução de objetos.

O tipo de leitura que enfoca os símbolos, signos e sinais presentes na imagem e que analisa e aborda sistemas de símbolos e signos construídos como um texto visual é denominado:

Na linguagem das Artes Visuais, o desenho pode ser compreendido como uma construção de imagem. O tipo de desenho bastante utilizado nos livros didáticos como abordagem da linguagem visual para complementar as informações é classificado como:

A linha é considerada um elemento caracterizador das Artes Visuais. Neste sentido, há muitos tipos de linhas e cada tipo sugere nesta forma de linguagem uma sensação diferente.

O tipo de linha que indica repouso e que também expressa quietude é a linha:

Nas diferentes linguagens artísticas, as produções expressam um pensamento, uma visão do mundo e provocam uma forma de inquietação no observador, uma comunicação com a sensibilidade do artista.

Em arte-educação, este conjunto de sensações que é considerado no processo avaliativo é definido como:

Conforme os estudos da pedagogia do Teatro, são três os polos de construção de conhecimento.

Nesse sentido relacione as colunas abaixo:

Coluna 1 Polos

1. Produção.

2. Recepção.

3. Contextualização.

Coluna 2 Significados

( ) Conhecer elementos históricos e teóricos.

( ) Apreciar e avaliar.

( ) Construir e representar.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.