Prova Completa: Policial Civil / Perito - Fonoaudiologia (Pref. Belo Horizonte-MG - FUMARC

1649100 Ano: 2006
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FUMARC
Orgão: Pref. Belo Horizonte-MG

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Policial Civil / Perito - Fonoaudiologia
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Audiologia

O exame otoneurológico tem como objetivos, EXCETO:

A

Sugerir um prognóstico.

B

Identificar o fator etiológico do exame otoneurológico.

C

Identificar se existe ou não distúrbio em alguns dos sistemas relacionados ao equilíbrio e ao posicionamento do corpo no espaço.

D

Realizar dois principais diagnósticos diferenciais: patologia central, em que o distúrbio é situado acima da entrada do VIII par no tronco encefálico, ou patologia periférica, em que o distúrbio é situado abaixo da entrada do VIII par no tronco encefálico.

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1649099 Ano: 2006
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FUMARC
Orgão: Pref. Belo Horizonte-MG

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Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica nos Distúrbios da Linguagem Escrita

Em relação à apropriação da escrita considera-se INCORRETA a afirmação:

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1649098 Ano: 2006
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FUMARC
Orgão: Pref. Belo Horizonte-MG

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Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica nos Distúrbios da Linguagem Oral

Em relação ao tratamento das alterações da linguagem oral, é CORRETO considerar:

A

O uso de linguagem metafórica do autista refere-se à habilidade de compreensão e domínio do sentido figurado.

B

Como o transtorno de Asperger é manifestado pelo comprometimento prag-mático, deve-se estimular principalmente a intenção comunicativa.

C

O programa fonoaudiológico de promoção da fluência privilegia o tratamento para interrupção das rupturas, visto que as alterações de tensão, respiração, voz e motricidade orofacial são consideradas irrelevantes nesses pacientes.

D

Os tratamentos dos distúrbios específicos de linguagem devem privilegiar a imitação, visto que a linguagem é adquirida por meio da imitação de modelos fornecidos pelo adulto, conforme propõe o modelo gerativista.

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1649097 Ano: 2006
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FUMARC
Orgão: Pref. Belo Horizonte-MG

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Desenvolvimento da Linguagem

Em relação à avaliação da linguagem, é CORRETO afirmar:

A

A avaliação pragmática envolve a observação dos aspectos funcionais da comunicação através da análise dos atos comunicativos da criança.

B

Na avaliação da fluência, analisa-se a velocidade de fala do indivíduo, para identificar o grau de severidade da gagueira.

C

A coleta de amostra da fala espontânea não se faz relevante no processo de avaliação fonológica, visto que a nomeação e a repetição são ferramentas mais eficazes para a análise dos processos fonológicos.

D

As habilidades dialógicas como, por exemplo, indicação de turno comunicativo e inserção de novos tópicos no processo comunicativo não são de grande relevância na avaliação pragmática, visto que devemos nos ater basicamente à intenção comunicativa da criança.

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1649096 Ano: 2006
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FUMARC
Orgão: Pref. Belo Horizonte-MG

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Desenvolvimento da Linguagem

Em relação às alterações no desenvolvimento da linguagem, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:

A

O gap entre a idade mental e a idade lingüística pode ser considerado um fator de risco para a ocorrência de alterações de linguagem.

B

Retardo ou atraso de linguagem referem-se ao mesmo tipo de alteração e as diferentes terminologias são simplesmente variações de nomenclatura.

C

No processo de avaliação da linguagem, a identificação do que é ou não um problema é anterior à avaliação propriamente dita e envolve o discernimento entre variação da performance lingüística e alteração de linguagem.

D

A intersecção do conteúdo, da forma e do uso da linguagem engloba os componentes da linguagem que devem ser avaliados, entretanto, a ruptura na integração destes componentes não caracteriza alteração de linguagem.

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1649095 Ano: 2006
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FUMARC
Orgão: Pref. Belo Horizonte-MG

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Desenvolvimento da Linguagem

Em relação à avaliação de linguagem de crianças pequenas, é CORRETO afirmar:

A

A avaliação da imitação com e sem o modelo tem o mesmo significado para o observador.

B

Considera-se significado convencional quando a criança dá ao objeto uma função simbólica, substituindo-o adequadamente.

C

O fato de uma criança desistir de uma atividade diante de um obstáculo é um dado significativo para o terapeuta, considerando-se que a maioria das crianças não persiste numa mesma atividade diante de obstáculos.

D

Ao se observar a interação da criança com os objetos, algumas delas apre-sentam manipulações superficiais e outras mantêm a exploração por um tempo prolongado, sendo este um dado bastante significativo na avaliação da linguagem oral.

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1649094 Ano: 2006
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FUMARC
Orgão: Pref. Belo Horizonte-MG

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Desenvolvimento da Linguagem

Em relação ao processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem, é CORRETO afirmar:

A

As primeiras palavras são manifestações comunicativas significativas da criança caracterizadas pelo caráter representativo da linguagem.

B

O uso da linguagem inicia-se somente aos dois anos, quando as crianças produzem suas primeiras palavras dotadas de significação.

C

A expressão da linguagem é manifestada um pouco mais tarde que a com-preensão, sendo um marco do desenvolvimento lingüístico infantil.

D

O surgimento da linguagem oral pode ser observado pela manifestação seqüencial dos componentes pragmáticos, semânticos e fonológicos.

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1649093 Ano: 2006
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FUMARC
Orgão: Pref. Belo Horizonte-MG

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Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica nos Distúrbios da Motricidade Orofacial

Sobre a terapia das disfagias orofaríngeas neurogênicas, é CORRETO afirmar:

A

A estimulação térmica não interfere no limiar de excitabilidade do reflexo de deglutição.

B

Exercícios sensório-motores, exercícios vocais, estimulação térmica e gustativa compõem a terapia indireta e de estimulação.

C

As manobras compensatórias de deglutição são realizadas na terapia indireta, promovendo facilitação da passagem do bolo alimentar pela orofaringe.

D

A estimulação gustativa com a utilização de pequenas quantidades de líquido azedo (5 ml) pode facilitar a função de deglutição em pacientes com disfagia neurogênica.

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1649092 Ano: 2006
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FUMARC
Orgão: Pref. Belo Horizonte-MG

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Desenvolvimento Humano

Sobre o desenvolvimento motor normal da criança, é CORRETO afirmar:

A

No 4º mês, o bebê ganha assimetria corporal, favorecendo controle da cintura escapular.

B

Não existe relação do desenvolvimento motor global com o desenvolvimento do sistema sensório-motor oral.

C

O bebê só adquire dissociação de movimentos da cintura escapular e pélvi-ca aos 12 meses, com a aquisição da marcha.

D

O RTCA (Reflexo Tônico Cervical Assimétrico) permite a vivência e dissociação de movimentos de flexão e extensão de membros inferiores e superiores no 2º mês.

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1649091 Ano: 2006
Disciplina: Fonoaudiologia
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Análise acústica da Voz e da Fala

A partir da avaliação perceptivo-auditiva da voz de uma paciente do sexo feminino de 20 anos, obteve-se as seguintes medidas de tempo máximo de fonação: média das vogais = 12 segundos; contagem de números = 10 segundos.

Qual seria mais provavelmente o tipo de voz apresentado por esta paciente?