Foram encontradas 40 questões.
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Campina Grande-PB
Assinale a forma de organização da escolaridade, na etapa da Educação Básica, que NÃO corresponde com o disposto na LDBEN 9394/96.
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“Sonhar cansa, como qualquer outra coisa; e, com a velhice, nós, os pobres, já que não podemos economizar dinheiro, passamos a
economizar ambições.”
BRAGA, Rubem .200 crônicas escolhidas. Rio de Janeiro: Record, 1992.
Sobre a pontuação do trecho, pode-se afirmar:
I - A sexta vírgula foi usada para separa a oração adverbial causal de sua principal, que traz sentido de consequência.
II - A quarta e a quinta vírgulas foram usadas para separar um aposto.
III - A primeira vírgula foi usada para separar duas orações coordenadas.
IV - A segunda e a terceira vírgulas foram usadas para separar adjunto adverbial deslocado, com sentido temporal.
Concluímos que estão corretas apenas:
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Leia o excerto abaixo a respeito de uma personagem de telenovela:
“Quanto a Laura, ficou claro que sua maldade tem proporções oceânicas: continuou com suas perfídias mesmo depois de conquistar a fama que desejava.”
Marque a alternativa correta relativa à figura de linguagem presente no enunciado acima.
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50% dos alunos de Campina Grande relatam violência na escola
“Estudar é conviver com a violência para mais da metade dos alunos de ensino médio entrevistados em escolas estaduais de Campina Grande, segundo uma pesquisa da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)”.
[...]
“O local de aprendizado deixa de ser palco para a troca de conhecimento e se torna espaço para agressões físicas, verbais e psicológicas contra estudantes e professores, conforme o relato de 84 dos 166 jovens ouvidos. A pesquisa da UEPB aponta que 53 jovens (31,9%) admitiram já ter sofrido agressão no entorno da escola ou na parte interna do prédio e 31 alunos (18,6%) assumiram ter praticado pelo menos uma agressão física, verbal ou psicológica contra professores ou outros alunos. Há também 31 estudantes (18,6%) que afirmam sofrer violência dentro de suas casas”. (G1.globo.com, 13/08/2014 07h27 ).
Considerando os fragmentos de texto acima, responda a questão.
Considerando o problema da violência nas escolas do nosso País, assinale a resposta correta.
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Qual das frases abaixo pode ser considerada proposição lógica?
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50% dos alunos de Campina Grande relatam violência na escola
“Estudar é conviver com a violência para mais da metade dos alunos de ensino médio entrevistados em escolas estaduais de Campina Grande, segundo uma pesquisa da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)”.
[...]
“O local de aprendizado deixa de ser palco para a troca de conhecimento e se torna espaço para agressões físicas, verbais e psicológicas contra estudantes e professores, conforme o relato de 84 dos 166 jovens ouvidos. A pesquisa da UEPB aponta que 53 jovens (31,9%) admitiram já ter sofrido agressão no entorno da escola ou na parte interna do prédio e 31 alunos (18,6%) assumiram ter praticado pelo menos uma agressão física, verbal ou psicológica contra professores ou outros alunos. Há também 31 estudantes (18,6%) que afirmam sofrer violência dentro de suas casas”. (G1.globo.com, 13/08/2014 07h27 ).
É papel do orientador educacional:
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A questão deve ser respondida com base no entendimento sobre posturas/atribuições do orientador educacional em relação ao currículo escolar.
Julgue as assertivas a seguir.
I - O Orientador Educacional deve solicitar a presença de familiares na escola, sempre que se fizer necessário, no sentido de levantar informações sobre as dificuldades enfrentadas por um estudante no ambiente escolar, considerando a melhoria na sua aprendizagem.
II - O Orientador Educacional, juntamente com outros profissionais da escola, pode propor alternativas para adaptações curriculares, para o ensino de alunos com deficiência na escola.
III - O Orientador Educacional não pode mobilizar a comunidade escolar para discutir adaptações curriculares para as pessoas com deficiências.
Pode-se concluir que apenas:
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50% dos alunos de Campina Grande relatam violência na escola
“Estudar é conviver com a violência para mais da metade dos alunos de ensino médio entrevistados em escolas estaduais de Campina Grande, segundo uma pesquisa da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)”.
[...]
“O local de aprendizado deixa de ser palco para a troca de conhecimento e se torna espaço para agressões físicas, verbais e psicológicas contra estudantes e professores, conforme o relato de 84 dos 166 jovens ouvidos. A pesquisa da UEPB aponta que 53 jovens (31,9%) admitiram já ter sofrido agressão no entorno da escola ou na parte interna do prédio e 31 alunos (18,6%) assumiram ter praticado pelo menos uma agressão física, verbal ou psicológica contra professores ou outros alunos. Há também 31 estudantes (18,6%) que afirmam sofrer violência dentro de suas casas”. (G1.globo.com, 13/08/2014 07h27 ).
Para minimizar os casos de violência nas escolas, o orientador educacional deve:
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Campina Grande-PB
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) prevê medidas socioeducativas para crianças e adolescentes infratores e a escola é um espaço onde elas podem ser desenvolvidas, mediante procedimentos de “liberdade assistida”. Dentre as condições estabelecidas nesse instrumento legal, presente nas alternativas a seguir, uma está INCORRETA. Assinale-a.
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A questão deve ser respondida com base no entendimento sobre posturas/atribuições do orientador educacional em relação ao currículo escolar.
Analise as afirmações a seguir:
I - O orientador educacional não deve se posicionar frente às questões curriculares, visto que essa tarefa é específica dos professores e do supervisor educacional.
II - O orientador educacional é um articulador em matéria de temas inerentes aos estudantes e, por isso, as questões curriculares devem ser discutidas com a participação do mesmo.
III - Na organização do currículo escolar, as ações a serem realizadas pelo orientador educacional se restringem às atividades que envolvem os alunos e sua família.
Concluímos que apenas:
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