O brincar das crianças pode ser classificado de várias formas. Um sistema de classificação comum é por complexidade cognitiva, que constitui em quatro níveis. Marque, dentre as alternativas abaixo, aquela que não faz parte desta classificação:

A ingestão de substâncias psicoativas em quantidades moderadas que não interferem significativamente no desempenho social, educacional ou ocupacional é chamada de:

Algumas pessoas, de aparência relativamente normal, acham que são tão feias que são incapazes de interagir com outras ou agem normalmente por medo de que as pessoas venham a rir de sua “feiúra”. Estas pessoas desenvolvem uma fixação por espelho, verificando com frequência a sua presumida característica de feiura para ver se alguma mudança aconteceu. Essa aflição descrita no enunciado é chamada de:

Ameaça e desafio são estados motivacionais relevantes para a obtenção de objetivos. Eles resultam de avaliações cognitivas e afetivas de demandas situacionais e recursos pessoais. A ameaça ocorre quando as demandas são percebidas como superando os recursos, ao passo que o desafio:

A necessidade de lidar com sentimentos conflitantes sobre si próprio está na essência do terceiro estágio do desenvolvimento psicossocial identificado por Erikson (1950) como:

Considerando a memória numa perspectiva de processamento de informação, ela pode ser descrita como um sistema de três estágios, denominado modelo modal de memória. Estes três estágios são:

A psicologia baseada na noção de que o cérebro representa a informação e que o ato de pensar está diretamente associado à manipulação dessas representações é chamada de:

O processo de procurar e atrair candidatos adequados de dentro ou de fora da organização para as vagas existentes é denominado de:

O sistema de representações descritivas e avaliativas sobre si mesmo, que determina como o indivíduo se sente sobre ele mesmo e orienta suas ações é chamado de:

O padrão de respostas ao estresse que consiste nos estágios de alarme, de resistência e de exaustão é chamado de: