Prova Completa: Professor I (Pref. Cláudio-MG - Unilavras

2884602 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: Unilavras
Orgão: Pref. Cláudio-MG

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LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular

Segundo a Base Nacional Comum Curricular, um dos mais importantes objetivos da disciplina História no Ensino Fundamental é

A

estimular a autonomia de pensamento e a capacidade de reconhecer que os indivíduos agem de acordo com a época e o lugar nos quais vivem, de forma a preservar ou transformar seus hábitos e condutas. A percepção de que existe uma grande diversidade de sujeitos e histórias estimula o pensamento crítico, a autonomia e a formação para a cidadania.

B

relatar fatos relevantes para a comunidade em notícias; cobrir acontecimentos ou levantar dados relevantes para a comunidade em uma reportagem; expressar posição em uma carta de leitor ou artigo de opinião; denunciar situações de desrespeito aos direitos por meio de fotorreportagem, fotodenúncia, poema, lambe-lambe, microrroteiro, dentre outros.

C

possibilitar aos alunos explorar múltiplas culturas visuais, dialogar com as diferenças e conhecer outros espaços e possibilidades inventivas e expressivas, de modo a ampliar os limites escolares e criar novas formas de interação artística e de produção cultural, sejam elas concretas, sejam elas simbólicas.

D

enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na educação básica, permitindo o acesso a um vasto universo cultural que compreende saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem, mas não se restringem, à racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente, orienta as práticas pedagógicas na escola.

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2884601 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: Unilavras
Orgão: Pref. Cláudio-MG

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LegislaçãoPNE: Plano Nacional de Educação

A lei nº 13.005/2014 aprovou o Plano Nacional de Educação. Esse plano é composto por 20 metas. De forma mais específica, ele apresenta uma meta que envolve a educação especial e inclusiva (Meta 4). Assinale a alternativa que não apresenta uma estratégia da Meta 4.

A

Garantir a oferta de educação inclusiva, vedada a exclusão do ensino regular sob alegação de deficiência e promovida a articulação pedagógica entre o ensino regular e o atendimento educacional especializado.

B

Garantir atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados, nas formas complementar e suplementar, a todos(as) alunos(as) com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, matriculados na rede pública de educação básica, conforme necessidade identificada por meio de avaliação, ouvidos a família e o aluno.

C

Promover parcerias com instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder público, a fim de favorecer a participação das famílias e da sociedade na construção do sistema educacional inclusivo.

D

Estruturar os processos pedagógicos de alfabetização, nos anos iniciais do ensino fundamental, articulando-os com as estratégias desenvolvidas na pré-escola, com qualificação e valorização dos(as) professores(as) alfabetizadores(as) e com apoio pedagógico específico, a fim de garantir a alfabetização plena de todas as crianças.

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2884600 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: Unilavras
Orgão: Pref. Cláudio-MG

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LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica

Abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, esse trecho se refere

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2884599 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: Unilavras
Orgão: Pref. Cláudio-MG

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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento

Entendem o desenvolvimento como um compositor da construção do ser ao longo de toda a vida. Assim, seus modos de pensar, agir e se relacionar influenciam seu desenvolvimento ao mesmo tempo em que esse desenvolvimento promove modos de pensar, agir e se relacionar. Esse conceito se refere a um tema de pesquisa de qual teoria?

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2884598 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: Unilavras
Orgão: Pref. Cláudio-MG

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História da Educação BrasileiraEducação como Processo de Construção Histórica

O fim da década de 50 e início da década de 60 foi marcado por uma grande mobilização social em torno da educação de adultos. Foram movimentos sociais criados nesse período influenciados pela pedagogia freireana, exceto:

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2884597 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: Unilavras
Orgão: Pref. Cláudio-MG

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Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação

É uma modalidade avaliativa pontual que ocorre ao fim de um processo educacional para aferir o grau de domínio de alguns objetivos pré-estabelecidos. Esse conceito se refere à avaliação

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2884596 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: Unilavras
Orgão: Pref. Cláudio-MG

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Temas Educacionais Pedagógicos
Interdisciplinaridade e Contextualização

Um projeto escolar em que há uma interação entre duas ou mais disciplinas, não havendo hierarquia entre elas, onde um tema é adotado e a partir dele acontecem trocas de dados, coparticipação, reciprocidade, mutualidade e diálogo que caracterizam não somente as disciplinas, mas todos os envolvidos no processo educativo, é chamado de

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2884595 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: Unilavras
Orgão: Pref. Cláudio-MG

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Currículo (Teoria e Prática)Teorias curriculares

A respeito das teorias pós-críticas do currículo, é correto afirmar que

A

consideram o conhecimento algo incerto e indeterminado; questiona-se o conceito de verdade, levando em consideração o processo pelo qual algo se tornou verdade.

B

percebem o currículo como um campo que prega a liberdade e um espaço cultural e social de lutas.

C

têm como objetivo principal preparar para aquisição de habilidades intelectuais através de práticas de memorização.

D

apresentam, implícitos nas disciplinas e nos conteúdos, assuntos que reproduzem a desigualdade social.

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2884594 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: Unilavras
Orgão: Pref. Cláudio-MG

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Autores da EducaçãoPiaget

De acordo com as teorias piagetianas, a construção do conhecimento acontece por processos cognitivos como assimilação e acomodação. A respeito da assimilação não podemos afirmar que

A

é o processo cognitivo de colocar (classificar) novos eventos em esquemas existentes.

B

é a incorporação de elementos do meio externo a um esquema ou estrutura do sujeito.

C

é a distância existente entre aquilo que o sujeito já sabe, seu conhecimento real, e aquilo que o sujeito possui potencialidade para aprender, seu conhecimento potencial.

D

é o processo pelo qual o indivíduo, cognitivamente, capta o ambiente e o organiza, possibilitando, assim, a ampliação de seus esquemas.

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2884593 Ano: 2021
Disciplina: Matemática
Banca: Unilavras
Orgão: Pref. Cláudio-MG

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FundamentosUnidades de Medida
FundamentosPorcentagem

Um tambor com 1260 litros de água teve 23% de sua capacidade usada para atividades domésticas. Nessas condições, resta nesse tambor o equivalente a, aproximadamente,