Em uma sessão de observação lúdica, uma criança de 3 anos parece mais interessada em investigar os brinquedos, alternando os objetos que manuseia, do que em desenvolver uma brincadeira. Além disso, sua interação com o psicólogo se limita à formulação de algumas perguntas sobre os objetos que ela manipula. Esses comportamentos

Uma psicoterapia de grupo seria contraindicada em casos nos quais o paciente

No âmbito da ciência e do método científico, podem ser identificadas articulações de realizações cientificas ou pressupostos universalmente reconhecidos que, durante algum tempo, fornecem problemas e soluções modelares para uma comunidade de cientistas. Tais articulações são denominadas

Vários autores defendem as terapias cognitivo-comportamentais no tratamento de indivíduos que passaram por situações de abuso sexual. Dentre as vantagens dessa abordagem, destaca-se

Há consenso de que falhas nas relações objetais e disfunções nos padrões de apego podem se manifestar como instabilidade afetiva, sentimentos extremos de raiva e ódio e comportamentos autodestrutivos. Esse tipo de funcionamento é compatível com a descrição do transtorno de personalidade

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Um jovem de 15 anos tem um histórico de transgressões recorrentes, geralmente furtos. Na visão de Donald W. Winnicott, esse comportamento indica

Para René Spitz, o fim do estágio pré-objetal é indicado pela

Uma criança pergunta ao seu pai: “Por que a lagarta se escondeu no casulo?”. O pai responde: “A lagarta não se escondeu, ela vai se transformar em borboleta”. Sob a perspectiva de Jean Piaget, essa nova informação poderá

A mãe de uma criança de 5 anos expressa sua preocupação pelo fato de sua filha frequentemente falar sozinha enquanto brinca. Na visão de Lev Vygotsky, essa atividade