Segundo HERNANDEZ e VENTURA, em relação ao trabalho com projetos, analisar os itens abaixo:

I. Possibilita o trabalho com qualquer tema, o desafio está em como abordá-lo com cada grupo de alunos e em especificar o que podem aprender com ele.

II. Permite que sejam trabalhadas as diferentes possibilidades e os interesses dos alunos em sala de aula, de forma que cada aluno encontre um lugar para a sua participação na aprendizagem.

III. Torna o docente e a equipe pedagógica os únicos responsáveis pela atividade que se realiza na escola, na medida em que cabe a esses profissionais o verdadeiro tratamento da informação.

Estão CORRETOS:

Em conformidade com FREIRE, sobre a alfabetização e a leitura, analisar a sentença abaixo:

Aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto, em uma manipulação mecânica de palavras (1ª parte). A aprendizagem da leitura e a alfabetização são atos de educação, e educação é um ato fundamentalmente político (2ª parte).

A sentença está:

Em conformidade com FERREIRO, em relação à alfabetização e ao letramento, os profissionais precisam ficar cientes a respeito de alguns aspectos. Sobre alguns desses aspectos, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(   ) Ao pensar que a escrita remete, de maneira óbvia e natural, à linguagem, ocorrerá uma supervalorização das capacidades da criança, que pode estar longe de ter descoberto sua natureza fonética.

(   ) Ao trabalhar exclusivamente com base na escrita cópia e sonorização dos grafemas, pode-se acabar menosprezando os conhecimentos da criança.

(   ) Os problemas que a criança enfrenta em sua evolução não estão sujeitos a qualificativos em termos de “simples” ou “complexos”. São problemas que ela pode resolver em uma ordem não aleatória, mas internamente coerente.

Em conformidade com DALLA ZEN e XAVIER, sobre a leitura, analisar a sentença abaixo:

O prazer pela leitura ocorre por meio das relações estabelecidas pelo leitor e o texto. Logo, esse prazer é intransferível, não social e exige esforço, uma vez que é uma construção que pressupõe exercício e capacitação (1ª parte). É necessário entender que os aspectos afetivos envolvidos na leitura não são tão importantes quanto os aspectos cognitivos (2ª parte).

A sentença está:

Conforme Passos Alencastro Veiga in Ensino Fundamental de Nove Anos, analisar a sentença abaixo:

O projeto pedagógico da formação, alicerçado na concepção do Professor como agente social, deixa claro que é o exercício da profissão do magistério que constitui verdadeiramente a referência central tanto da formação inicial e continuada como da pesquisa em educação (1ª parte). Não há formação e prática pedagógica definitivas: há um processo de criação constante e infindável, necessariamente refletido e questionado, reconfigurado (2ª parte).

A sentença está:

De acordo com Ensino Fundamental de Nove Anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade, assinalar a alternativa INCORRETA:

De acordo com MANTOAN, sobre a inclusão escolar, analisar a sentença abaixo:

O ponto de partida para se ensinar a turma toda, sem diferenciar o ensino para cada aluno ou grupo de alunos, é entender que a diferenciação é feita sempre pelo professor, ao ensinar, e não pelo aluno, ao aprender (1ª parte). Debates, pesquisas, registros escritos, vivências são alguns processos pedagógicos indicados para a realização das atividades escolares. Tais processos dependem dos conteúdos curriculares para esclarecer os assuntos em estudo, mas os conteúdos são sempre considerados como meios, e não como fins do ensino escolar (2ª parte).

A sentença está:

Segundo Freire in HOFFMANN, analisar os itens abaixo:

I. Ensinar é a pura transferência mecânica do perfil do conteúdo que o professor faz ao aluno, passivo e dócil.

II. Partir do saber que os educandos tenham, significa ficar girando em torno desse saber.

De acordo com Vygotsky in GIANCATERINO, o desenvolvimento e a aprendizagem da criança ocorrem a partir de três teorias. Sobre isso, analisar os itens abaixo:

I. O indivíduo tem de estar pronto para aprender.

II. O desenvolvimento ocorre simultaneamente à aprendizagem.

III. O desenvolvimento causa a aprendizagem e vice-versa.

Está(ão) CORRETO(S):

De acordo com BOYNTON e BOYNTON, sobre o plano disciplinar, analisar a sentença abaixo:

O plano disciplinar deve abarcar todas as normas para todos os alunos (1ª parte). A listagem de normas deve ser extensa, contendo pelo menos 50 regras (2ª parte).

A sentença está: