IMAGENS BANALIZADAS

Ruiz de Souza Oviedro

A tecnologia proporciona verdadeiros milagres, mas também produz alguma banalização. Nunca se tirou tanta fotografia instantânea como hoje: em todo lugar há gente promovendo a permanência de um instante, que imediatamente se ilumina na tela minúscula de uma câmera digital e de um telefone celular. Impossível não lembrar as fotos antigas ,quando o fotógrafo, investido de alguma solenidade, pedia aos fotografados que se preparassem, que posassem e de repente acionava o botão, e triunfava: – Pronto! E era esperar algum tempo para que a foto fosse revelada e encaminhada ao álbum da família. Na pressa de hoje, os “cliques” das maquininhas eletrônicas disparam como metralhadoras, as pessoas mal têm tempo para ver as fotos e logo, enfadadas, apagam-nas. As eventualmente selecionadas costumam ir parar nos arquivos de um computador. Mais cedo ou mais tarde, serão igualmente apagadas. De fato, o tempo está passando cada vez mais rápido.

Assinale a opção INCORRETA quanto ao comentário gramatical apresentado:

Duas das ações a seguir são adequadas a uma prática de supervisão pedagógica que favoreça a interdisciplinaridade:

I. Orientar os professores para que organizem melhor suas aulas.

II. Sugerir aos professores o uso de material audiovisual que facilite a compreensão dos alunos.

III. Discutir com os professores os respectivos planos de curso à luz da realidade dos alunos.

IV. Propor grupos de estudo sobre temas da atualidade que facilitem a integração dos conteúdos.

São elas:

Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais, podemos afirmar que, EXCETO:

Em relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil podemos firmar, EXCETO:

Com uma economia em rapidíssima expansão e mais de um sexto dos habitantes da Terra, a China tem uma colossal necessidade de energia. As renováveis estão em alta no país, mas os combustíveis tradicionais vão ter lugar garantido por muito tempo. A sede de petróleo, por exemplo, levou o governo de Pequim a fechar, nos últimos anos, acordos com nada menos do que dez países: Casaquistão, Chade, Irã, Mianmar, Nigéria, Omã, Peru, Rússia, Sudão e Venezuela. A Agência Internacional de Energia calcula que as importações chinesas de petróleo vão quadruplicar por volta de 2030, considerando-se o nível de 2006, a fim de sustentar o crescimento econômico do país. Vale lembrar também que o país asiático detém as maiores reservas de carvão do mundo e pretende explorá-las. Mas os chineses reconhecem que é preciso desenvolver métodos para tornar o consumo desses combustíveis fósseis menos poluentes e vêm trabalhando a fundo nisso.

Revista Planeta. nº 459, dezembro/2010.

O melhor título para o texto é:

VASCONCELLOS (2002) apresenta três dimensões básicas da formação humana que se constituem em condições subjetivas para a ação supervisora. Para favorecer a criação de um “clima” institucional favorável ao trabalho pedagógico, o supervisor educacional deve estar atento, para o desenvolvimento próprio e da equipe de profissionais que atuam na unidade escolar, às seguintes dimensões:

“Pensar e promover a materialização do interesse coletivo assumindo a solidariedade como valor de referência para a organização de seu trabalho, consiste em uma tarefa básica para a administração e supervisão das escolas públicas”.(Celestino A. S. Júnior) Fundamentando-se na citação anterior, pode-se afirmar que a alternativa que contraria a mesma é:

Em relação ao FUNDEB – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação podemos afirmar que:

I – Os municípios receberão os recursos do FUNDEB com base no número de alunos e professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.

II – Criado pela emenda Constitucional nº 53, de 19 de dezembro de 2006, o FUNDEB estabeleceu o prazo de 14 anos, a partir de sua promulgação para sua vigência.

III – Os recursos do FUNDEB destinam-se ao financiamento de ações de manutenção e desenvolvimento da Educação Básica Pública (Educação Infantil, Ensino Fundamental, ensino Médio, Ensino Superior) independentemente da modalidade em que o ensino é oferecido, da sua duração, da idade dos alunos, do

turno de atendimento e da localização da escola, observando-se os respectivos âmbitos de atuação prioritária dos Estados e Municípios, conforme estabelecido nos § § 2º e 3º do Art. 211 da Constituição.

IV – As despesas com pagamento de salário de professores que atuam no Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI – podem ser custeados com recursos no FUNDEB desde que sejam realizadas no atendimento dos alunos da Educação Básica Pública, observando-se os respectivos âmbitos de atuação prioritária dos Estados e Municípios conforme estabelecido nos § § 2º e 3º do Art. 211 da Constituição.

V – Os recursos do FUNDEB podem financiar cursos de capacitação, na perspectiva da Formação Continuada, ou cursos de Formação Inicial, sendo que esta última deve ser direcionada apenas aos professores.

Marque a resposta CORRETA:

No que tange ao trabalho do supervisor nos espaços escolares, assinale a opção que se coaduna com as funções por ele desempenhadas:

Em relação ao Projeto Político-pedagógico da escola, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO: