O movimento nacional para incluir todas as crianças na escola e o ideal de uma escola para todos vêm dando novo rumo às expectativas educacionais para os alunos com necessidades especiais. A inclusão escolar constitui, portanto, uma proposta politicamente correta que representa valores simbólicos importantes e condizentes com:

I. A igualdade de direitos

II. Um sistema educacional diferente do atual

III. A igualdade de oportunidades educacionais para todos

IV. Um ambiente educacional favorável

Assinale a alternativa CORRETA:

Ao nos referirmos no processo de avaliação da aprendizagem escolar, analise os itens abaixo:

I. O processo avaliativo é amplo e complexo e não pode se restringir a medir quantitativamente o entendimento imediato das noções estudadas pelos alunos ou se restringir ao entendimento de que todos os alunos aprendem de modo equivalente e em tempos equivalentes.

II. Existem paradas ou retrocessos nos caminhos da aprendizagem.

III. Todos os aprendizes estarão sempre evoluindo, mas em diferentes ritmos e por caminhos singulares e únicos.

IV. O olhar do professor precisará abranger a diversidade de traçados, provocando-os a prosseguir sempre.

Assinale a alternativa CORRETA:

Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Finais, os estudantes se deparam com desafios de maior complexidade, sobretudo:

I. “Nos anos finais do Ensino Fundamental, os alunos devem ser capazes de se fundamentar no conhecimento científico para avaliar e intervir, assumindo o protagonismo na escolha de posicionamentos e desenvolvendo uma visão mais sistêmica do mundo”.

II. “O processo investigativo vai além das etapas predefinidas do método científico. Devem ser valorizadas a observação, a investigação e a experimentação, indo além do passo a passo procedimental”.

III. “Em relação aos Anos Finais do Ensino Fundamental, a Base traz demandas ainda mais desafiadoras para o conhecimento científico escolar, pois espera-se que os alunos possam compreender e atuar em “processos que resultaram na desigualdade social”.

Marque a alternativa EXATA.

Leia o trecho abaixo retirado da página 127 dos Parâmetros Curriculares Nacionais, Terceiro e Quarto Ciclo do Ensino Fundamental, Ciências Naturais:

“Em aulas com trabalho de campo, a classe dedica-se, sob _______ do professor, à organização e à análise de dados colhidos, por exemplo, nas experimentações. Buscar outras informações para solucionar dúvidas que surgiram durante a excursão também é importante, com auxílio de leituras que podem ser reunidas na sala de aula. Este é um momento ____ para aprofundar aspectos do conteúdo e buscar _____ e aplicações dos conhecimentos que estão sendo trabalhados.”

Assinale a alternativa que completa as lacunas de forma CORRETA:

Quanto ao documento BNCC podemos afirmar que ela indica os resultados fixando conteúdos e habilidades que todos devem aprender. E que Currículo faz a gestão do percurso, abrangendo:

Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) Contextualização.

( ) Organização, integração dos conteúdos multidisciplinar.

( ) Metodologias e estratégia didático pedagógicas.

( ) Procedimentos para motivar e para avaliar.

( ). Recursos didáticos e tecnológicos para professores e alunos.

( ) Ações de educação continuada para professores.

Marque a alternativa CORRETA:

Segundo os PCN, os objetivos de Ciências Naturais no ensino fundamental são concebidos para que o aluno desenvolva competências que lhe permitam compreender o mundo e atuar como indivíduo e como cidadão, utilizando conhecimentos de natureza científica e tecnológica. O ensino de Ciências Naturais deverá se organizar de forma que, ao final do ensino fundamental, os alunos tenham desenvolvido as seguintes capacidades:

Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) Compreender a Ciência como um processo de reprodução de conhecimento e uma atividade humana, histórica, associada a aspectos de ordem apenas econômica.

( ) Compreender a saúde pessoal, social e ambiental como bens individuais e coletivos que devem ser promovidos pela ação de diferentes agentes.

( ) Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das Ciências Naturais, colocando em prática conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar.

( ) Formular conceitos científicos básicos, associados a energia, matéria, transformação, espaço, tempo, sistema, equilíbrio e vida.

( ) Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para a construção coletiva do conhecimento.

Marque a alternativa EXATA:

Podemos entender a alfabetização científica de inúmeras e variadas formas. Alguns autores indicam três noções diferentes para a expressão “alfabetização cientifica”, sendo elas:

Coluna 1:

1. Alfabetização Científica Prática.

2. Alfabetização Científica Cívica.

3. Alfabetização Científica Cultural.

Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna: Coluna 2:

( ) Em geral é destinada a pequena parcela da população que se interessa por saber sobre a ciência de maneira mais profunda.

( ) Torna o cidadão mais atento para a ciências e seus impactos, comprometendo-se assim com a formação para a tomada de decisões mais bem informadas.

( ) Permite que o indivíduo esteja apto a resolver de forma imediata, problemas básicos de seu dia-a-dia.

Marque a sequência EXATA:

Partindo do conhecimento da BNCC, em Ciências no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, podemos dizer que:

Marque a alternativa INCORRETA:

O ato de avaliar cumpre um papel na relação do homem com seus pares e com o mundo. De acordo com isso, analise os itens abaixo:

I. Avaliar é condição para o progresso;

II. Avaliar é refletir sobre os próprios atos e os atos dos outros;

III. Avaliar é provocar possibilidades, alinhar procedimentos e promover a construção e desconstrução de paradigmas;

IV. A avaliação é essencial, inerente e indissociável à educação uma vez que educar é problematizar o mundo, superando suas contradições e recriando-os constantemente.

Marque a alternativa CORRETA:

A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores que, orientam _____________. Dessa maneira, reconhecem que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento humano global, em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica.

Assinale a alternativa que complete a lacuna de forma CORRETA: