No judô, a luta é realizada em um tatame com 14 m² e os judocas competem com quimonos de cores diferentes: um branco e um azul. Não são permitidos socos ou chutes. Cada luta tem a duração máxima de cinco minutos nas competições masculinas e de quatro minutos nas femininas. A luta é acompanhada por três árbitros: um fica no tatame e outros dois acompanham a luta por um sistema de vídeo. No judô, há alguns termos específicos que são utilizados. Qual é o significado do termo Matê?

Leia o trecho a seguir.

Nessa abordagem, tem-se a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física, garantindo a especificidade do seu objeto. Sua função não é desenvolver capacidades que auxiliem a alfabetização e o pensamento lógico-matemático, embora isso possa ocorrer como um subproduto da prática motora. Além disso, a proposta também não é buscar na Educação Física solução para todos os problemas sociais do País, com discursos genéricos que não dão conta da realidade. (DARIDO e RANGEL, 2000, p. 9)

O trecho citado se refere à qual tendência/abordagem pedagógica da Educação Física?

Leia o trecho a seguir.

A Educação Física deve tratar do movimento. Um movimento feito por seres humanos de forma consciente, mesmo que não tenham consciência disso. Um movimento pensado, elaborado e estruturado de acordo com as necessidades estruturais e fisiológicas de nossa evolução e cultura. Entender o porquê e o como dessa estrutura é constituída é o que a Educação Física traz para os estudos dentro da escola. (COSTA, PEREIRA e PALMA, 2009)

A Educação Física escolar desenvolve um papel pedagógico importante na construção dos sujeitos, da sociedade e do mundo. Tal fato pode ser evidenciado quando:

O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069/1990, contempla o direito de todas as crianças e adolescentes quando assegura:

I. a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas.

II. as políticas sociais públicas em prol da proteção integral e prioridade absoluta.

III. um modelo referencial para todas as crianças até a faixa etária de doze anos.

IV. de forma excepcional, família substituta mediante guarda, tutela ou adoção.

Estão corretas apenas:

O Estatuto da Criança e do Adolescente reafirma os compromissos constitucionais com a infância e à adolescência, quando:

I. reconhece a condição de pessoa titular dos mesmos direitos e garantias fundamentais de todos.

II. fragmenta as modalidades de ensino através dos conteúdos básicos comuns obrigatórios.

III. promove a equidade e igualdade das aprendizagens comuns em todas as etapas escolares.

IV. assegura igualdade de condições para crianças e adolescentes e o acesso e permanência na escola.

Estão corretas apenas:

As bases, que dão sustentação ao projeto nacional de educação, responsabilizam o poder público, a família, a sociedade e a escola pela garantia, a todos os educandos, de um ensino ministrado de acordo com os seguintes princípios, exceto:

Leia as afirmativas abaixo e marque V para verdadeiro e F para falso.

O projeto político-pedagógico, instância de construção coletiva que respeita os sujeitos das aprendizagens, entendidos como cidadãos com direitos à proteção e à participação social, deve contemplar:

( ) a definição de qualidade das aprendizagens e, por consequência, da escola, no contexto das desigualdades que se refletem na escola.

( ) o diagnóstico da realidade concreta dos sujeitos do processo educativo, contextualizados no espaço e no tempo.

( ) as bases norteadoras da organização do trabalho pedagógico.

( ) o programa de formação inicial e continuada apenas dos profissionais da educação, regentes.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta.

Segundo as diretrizes curriculares nacionais gerais para a educação básica, são etapas correspondentes a diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento educacional:

O Projeto Político Pedagógico direciona o fazer pedagógico, buscando a formação plena da cidadania, promovendo maior consciência e estimulando seus sujeitos a engajar-se na luta pela melhoria da qualidade, a fim de concretizar o processo de democratização da escola. Nesse contexto, a atuação do supervisor pedagógico, ao conduzir e organizar a proposta de construção do Projeto Político Pedagógico deve contemplar:

I. uma reflexão acerca da concepção de escola e sua relação com a sociedade.

II. o individualismo e o controle hierárquico no cumprimento da legislação da educação.

III. os ideais e o compromisso da escola, definindo as práticas educativas que serão desenvolvidas.

IV. a centralização de ações nas concepções de ensino, baseado na gestão escolar autocrática.

V. o estímulo à participação de todos no projeto comum e coletivo.

Estão corretas apenas:

A Base Nacional Comum Curricular, além de garantir o conjunto de aprendizagens essenciais e ser um direcionamento para elaboração dos currículos, propõe uma formação integral dos alunos, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. De acordo com o documento, a formação integral dos alunos contempla:

I. a viabilização da jornada escolar ampliada e a fragmentação curricular.

II. o entendimento plural e multidimensional da criança e do adolescente.

III. a concepção reducionista que privilegia a dimensão intelectual cognitiva.

IV. a construção intencional dos processos educativos.

Estão corretas apenas: