Foram encontradas 40 questões.
Sobre as teorias que fundamentam a prática pedagógica e tendo como referência os conhecimentos sobre o tema, analise as afirmativas a seguir.
I. A Pedagogia Progressista incentiva a participação ativa dos alunos na sua própria formação, privilegiando técnicas didáticas que estimulam essa atitude.
II. A Pedagogia Tradicional prioriza a racionalidade, a objetividade e a memorização, e, nessa prática, o professor repassa o conhecimento para um aluno participativo.
III. A mudança de paradigmas na ciência e na sociedade refletiu na relação educador e educandos, exigindo que o professor transforme sua prática docente e sua relação com o aluno e com o conhecimento, buscando, por meio da educação, formar um sujeito crítico, criativo e questionador.
IV. A Pedagogia defendida por Paulo Freire implica a concepção do ser humano como “histórico e inacabado” e, consequentemente, sempre pronto a aprender, e isso se reflete na necessidade da formação continuada dos professores.
A alternativa em que todas as afirmativas são corretas é a
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Considere que uma determinada escola da Prefeitura de Ilhéus iniciou as matrículas para o ano letivo de 2016 com uma nova proposta pedagógica: o ensino em tempo integral através do Projeto Mais Tempo na Escola. Com a abertura de mais duas salas de aula, a escola ainda aumentou de 460 para 520 a quantidade de vagas para alunos do 4° ao 9° anos do Ensino Fundamental, no período diurno.
Com base nos dados apresentados, o percentual de aumento do número de vagas para alunos do 4° ao 9° anos do Ensino Fundamental, no período diurno, foi de, aproximadamente,
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Considere que uma determinada escola adote, no seu PPP, a Tendência Pedagógica que consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo-lhe um instrumento, por meio da aquisição do conteúdo, da socialização para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.
Essa tendência é identificada como
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A educação está atrelada às atitudes sociais, por isso ensinar as crianças a serem sustentáveis é fundamental para torná-las indivíduos conscientes e preocupados com os problemas ambientais. Promover a sustentabilidade é uma tarefa dos pais e educadores, que com atitudes simples cultivam essa consciência.
Com base nos conhecimentos sobre o tema e considerando-se a importância de a escola promover o estabelecimento de relações ecológicas entre o homem e meio ambiente, marque V ou F, conforme sejam as afirmativas verdadeiras ou falsas.
( ) A sustentabilidade ambiental consiste em várias ações, diretas e indiretas, que buscam o equilíbrio entre o desenvolvimento econômico, o bem-estar social e a preservação do meio ambiente.
( ) Reutilizar materiais escolares, utilizar materiais reciclados, apresentar os sebos para as crianças e cultivar hortas orgânicas são propostas de atividades de sustentabilidade que podem ser desenvolvidas na escola.
( ) A educação ambiental é tarefa exclusiva da escola, uma vez que o governo e a sociedade precisam se preocupar com o desenvolvimento do país.
( ) Diminuir o elevado nível de consumo e exploração dos recursos naturais pelos países ricos e garantir que os países pobres também se modernizem, mas sem atingir os padrões de agressão ao meio natural promovidos pelas principais potências econômicas do planeta são estratégias asseguradas pelo processo de globalização.
A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é a
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Considerando-se a educação inclusiva como um movimento que busca repensar a escola para que se torne um espaço de diversidades, analise as afirmativas a seguir e marque V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas.
( ) A educação inclusiva implica a prática de abranger todas as pessoas/alunos, independentemente de seus talentos, raça, necessidades ou origem.
( ) A inclusão é responsabilidade exclusiva do professor em sua prática docente.
( ) Para que uma escola seja inclusiva, é necessário torná-la receptiva às necessidades dos alunos.
( ) Na prática da educação inclusiva, é importante que os alunos com necessidades especiais se sintam partes integrantes da instituição educativa, aceitos e apoiados pela comunidade escolar.
A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é a
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Por ser um tema polêmico, a avaliação da aprendizagem aponta quais novos sentidos e orientações vêm sendo sugeridas para a sua transformação prática, de modo que, como instrumento educacional, seja inclusivo, formativo e pedagógico.
Sobre esse tema, é correto afirmar:
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A Proposta Política Pedagógica introduz mudanças compartilhadas que pressupõem, de um lado, ruptura com a cultura da exclusão e da reprovação e, de outro, compromisso com a aprendizagem do aluno.
Nesse sentido, a Proposta Pedagógica ____________.
I. é um recurso de fortalecimento de aprendizagem de todos os alunos.
II. prioriza a avaliação quantitativa e a memorização de conhecimento.
III. observa o ritmo da aprendizagem e respeita as diferenças.
IV. busca a avaliação e a recuperação ao longo do processo, eliminando dificuldades da aprendizagem.
Completam corretamente a lacuna os itens:
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A avaliação educacional é uma tarefa didático-pedagógica permanente no trabalho do professor e deve acompanhar todos os passos do processo de ensino-aprendizagem. É através dela que vão sendo comparados os resultados obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos, conforme os objetivos propostos, a fim de verificar progressos, dificuldades e orientar o trabalho para as correções necessárias.
De acordo com o conceito de avaliação apresentado e com base em leituras a respeito do tema, a primeira fase do processo de avaliação consiste em
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Presencia-se, na atualidade, uma concepção difundida de que a lógica capitalista, com o auxílio da publicidade, especula a felicidade como dependente da satisfação dos desejos materiais do homem.
Tal fato contraria a ótica do início do século 20, como observa o sociólogo Max Weber no livro A ética protestante e o espírito do capitalismo, quando eram as leis suntuárias que mostravam ao ser humano o que deveria ser consumido e o que era preciso fazer para ser feliz. Isso mostra como a sociedade moderna, por influência ou não da publicidade comercial, pode se organizar diante da felicidade. Nisso não parece haver implícita ideia religiosa que prometa o paraíso na vida eterna. Pelo contrário, como evidencia o pai da psicanálise, Sigmund Freud, talvez a felicidade consista em poder do narcisismo.
Nesse contexto, podemos deduzir que o discurso publicitário leva, muitas vezes, o indivíduo a acreditar naquilo que é dito e a lutar e buscar todo o prazer proporcionado pelo consumo daquilo que é anunciado. O significado das mercadorias associadas como valor de uso passa a ser disseminado como dizendo respeito a características que representam o ideal de felicidade da sociedade, por exemplo. Para a publicitária e mestre em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco, (UFPA) Lívia Valença da Silva, “esta felicidade abrange uma realização pessoal e profissional que envolve boa aparência e desenvoltura, aprovação social, conforto e bem-estar, estabilidade econômica, status, sucesso no amor e no mercado de trabalho, entre tantos outros elementos”.
Seguindo essa linha de raciocínio, o psicanalista Jurandir Freire Costa, na obra A ética e o espelho da cultura, enfatiza que o homem tem, muitas vezes, a tendência de acompanhar as metamorfoses sociais, e com todas as mudanças no cotidiano, acaba moldando-se a elas, sem, muitas vezes, se questionar. Mas, segundo o psicanalista, quando o sujeito se apercebe num emaranhado de atribuições disseminadas pela publicidade que nem sempre foram pensadas e analisadas, é que chegam os conflitos e desamparos, porque perdem, muitas vezes, a noção de singularidade para serem mais um na multidão.
Com efeito, o sociólogo Jean Baudrillard frisa que na cultura do consumo, na qual o homem contemporâneo se encontra inserido: “Como a ‘criança-lobo’ se torna lobo à força de com ele viver, também nós, pouco a pouco, nos tornamos funcionais. Vivemos o tempo dos objetos; quero dizer que existimos segundo seu ritmo e em conformidade com sua sucessão permanente”.
Ademais, atualmente o pensamento mais comumente evocado parece com um gozo excessivo proporcionado pela conquista do desejo de consumo aspirado pelo indivíduo. Isso tem tornado os homens vivenciadores de crises de referências, como bem atestam alguns psicanalistas, à medida que percebem que não só a mídia (publicidade), mas o meio que o cerca tem muitas vezes a capacidade de artificializar as relações humanas, fazendo com que não tenha vontade própria, realizando o desejo e a vontade dos outros e não as suas.
[...]
Nesse contexto, Freud se refere aos “mal-estares” da nossa civilização, como nada mais que uma economia libidinal baseada no gozar. Enquanto, por exemplo, a mais-valia sustenta a economia capitalista em Karl Marx, o gozo sustenta a economia libidinal no sujeito em Freud. Argumenta que o indivíduo enquanto goza, não só no concernente à sexualidade, mas também na aquisição de bens de consumo, considera-se feliz.
Tendo em vista o anúncio cobiçoso como disseminador da felicidade e, levando em consideração o desenvolvimento tecnocientífico que promete a felicidade através do Prozac, do apartamento à beira-mar, entre outras possibilidades, o psicólogo Martin Seligman, no livro Felicidade Autêntica, expressa algo muito interessante. Diz que o homem, aceitando suas limitações diante da felicidade, pode estruturar-se, entre outras possibilidades, na interface entre o prazer, o engajamento e o significado.
Prazer, em se tratando da situação agradável de quando se ouve uma boa música ou se faz sexo. Já o engajamento é a profundidade de envolvimento da pessoa com sua vida. Finalmente o significado, como a sensação de que a vida faz parte de algo maior. Salienta também, em suas pesquisas, que um dos maiores erros das sociedades contemporâneas é concentrar a busca da felicidade em apenas um dos três pilares, esquecendo os outros. Sendo que as pessoas escolhem justo o mais fraco deles. Enfatiza que o engajamento e o significado são elos indispensáveis na vida do ser humano frente à felicidade.
BARBOSA, A. Ronaldo. Como a sociedade moderna se organiza diante da felicidade. Disponível em: <http://ivonaldo-leite.blogspot. com.br/2014/11/a-vida-felicidade-e-as-escolhas-o.html>. Acesso em: 1º mar. 2016.
Para o psicólogo Martin Seligman, a felicidade não é alcançada em virtude da
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Em relação à teoria de Vygotski, pode-se afirmar, exceto:
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