Na obra Alfabetização Cartográfica e a aprendizagem de Geografia, de Elza Yasuko Passini, com colaboração de Romão Passini, no Capítulo 3 — “Aprendizagem de Geografia por meio da Alfabetização Cartográfica”, a autora discute a relação entre significado, significante, codificação e leitura do espaço na formação do aluno leitor de mapas. Considerando este contexto de discussão, assinale a alternativa correta.

Na obra Currículo e Ensino de Geografia: métodos, conceitos e metodologias na prática de ensino, organizada por Carlos Rerisson Rocha da Costa, Mikael Rodrigues de Araujo e Erivaldo Costa de Oliveira, no capítulo “Experiências do ensino de Geografia da África na Licenciatura em Estudos Africanos e Afro-brasileiros da UFMA”, de Sávio José Dias Rodrigues, Samara do Nascimento Souza e Matheus Sousa Barros, os autores discutem o ensino de Geografia da África a partir da experiência da LIESAFRO/UFMA e da compreensão dos territórios negros. Considerando a relação entre currículo, cultura e territorialidade no ensino de Geografia, assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa correta. Na obra Geografia e Ensino, organizada por Eugênia Maria Dantas e Ione Rodrigues Diniz Morais, no capítulo “Ensino de Geografia: conectando tecnologias, territórios e sujeitos”, de Ione Rodrigues Diniz Morais, Eugênia Maria Dantas e Adriano Lima Troleis, os autores discutem a Educação a Distância, as tecnologias da informação e a constituição de redes no território. Neste contexto de discussão, é correto afirmar que:

Na obra Geografia, escola e construção de conhecimentos, de Lana de Souza Cavalcanti, no capítulo “Geografia escolar e a construção de conceitos no ensino”, especialmente na discussão sobre os encontros e desencontros entre conceitos cotidianos e conceitos científicos na linguagem geográfica, a autora analisa a construção do conceito de lugar no ensino de Geografia. Considerando o argumento desenvolvido no capítulo, assinale a alternativa que interpreta corretamente o encaminhamento defendido pela autora.

Na obra Ensino de Geografia e Diálogos Multirreferenciais, organizada por Francisco Kennedy Silva dos Santos, no artigo “O ensino de Geografia frente às mudanças contemporâneas: (re)pensando desafios, apontando alternativas”, de Mateus Ferreira Santos e Lucas Antônio Viana Botelho, os autores discutem metodologias ativas, tecnologias digitais e novas formas de articulação entre mundo físico e mundo digital no ensino de Geografia. Considerando este contexto de discussão, assinale a alternativa que interpreta corretamente a articulação entre mundo físico e mundo digital no ensino de Geografia.

Na obra Currículo e Ensino de Geografia: métodos, conceitos e metodologias na prática de ensino, organizada por Carlos Rerisson Rocha da Costa, Mikael Rodrigues de Araujo e Erivaldo Costa de Oliveira, no capítulo “A Geografia entre a Escola e Universidade: diálogos e tensões”, de Eduardo Donizeti Girotto, o autor mobiliza conceitos de Pierre Bourdieu para discutir a institucionalização dos saberes científicos e a naturalização de determinados conhecimentos no interior dos campos disciplinares. Considerando o argumento desenvolvido no capítulo, assinale a alternativa que interpreta corretamente o processo pelo qual um conhecimento historicamente produzido passa a ser tomado como natural.

Na obra Temas Globais Contemporâneos, organizada por Artur Rodrigo Itaqui Lopes Filho, Maristela Bleggi Tomasini e Tito Lívio Barcellos Pereira, na Unidade 1 — “A Reorganização do Sistema Internacional Pós-Guerra Fria”, especialmente no tópico “Uma Palavra sobre o Isolacionismo”, o texto distingue diferentes posições norte-americanas diante da ordem internacional do pós-Guerra Fria. Considerando tais diferentes posições assinale a alternativa que interpreta corretamente essa diferenciação.

Na obra Geografia Econômica, de Pierre George, na Primeira Parte — “Os homens e os sistemas econômicos”, no Capítulo 1 — “Os homens”, o autor examina a distribuição geográfica da população e discute a relação entre população e superfície ocupada. Considerando o argumento desenvolvido pelo autor, assinale a alternativa que interpreta corretamente a noção empregada para avaliar a ocupação humana do espaço geográfico.

Na obra O que é geopolítica, de Demétrio Magnoli, na seção “O Estado Geopolítico”, especialmente no tópico “Os satélites brasileiros no Prata”, o autor examina a manobra estratégica brasileira na região platina, articulando infraestrutura, fluxos econômicos, eixos de circulação e influência regional. Considerando o argumento desenvolvido no texto, assinale a alternativa que interpreta corretamente o conceito geopolítico empregado para caracterizar a mudança da estratégia brasileira nessa região.

Na obra A produção capitalista do espaço, de David Harvey, no Capítulo II — “A geografia da acumulação capitalista: uma reconstrução da teoria marxista”, o autor analisa as relações entre transporte, integração espacial, circulação do capital e expansão dos mercados. Considerando o argumento desenvolvido no capítulo, assinale a alternativa que interpreta corretamente a formulação empregada por Harvey para caracterizar a relação entre espaço, tempo e acumulação capitalista.