No livro Instrumentos e Avaliação Psicopedagógicos, de Cristina Cerezuela, na Unidade 5, ao tratar dos Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem — TFEs, a autora destaca uma condição central para o diagnóstico desses transtornos. Considerando literalmente a orientação apresentada no texto, assinale a alternativa correta.

Jorge Visca reconhece um esquema sequencial específico que envolve o processo diagnóstico no âmbito psicopedagógico. Assinale a alternativa que enuncia tal esquema.

Psicopedagógico: o diagnóstico clínico na abordagem interacionista, de Leila Sara José Chamat, no Capítulo VII, “A hora ‘psicopedagógica’ do jogo”, a autora afirma que alguns momentos da Hora do Jogo devem ser destacados para facilitar a análise do examinador. Considerando a sequência apresentada no texto, assinale a alternativa correta.

Na obra Técnicas de Diagnóstico Psicopedagógico: o diagnóstico clínico na abordagem interacionista, de Leila Sara José Chamat, no Capítulo III, “Tipos de diagnóstico e metodologia”, a autora afirma que o profissional da área psicopedagógica dispõe de diferentes linhas de atuação para a realização do diagnóstico psicopedagógico e da ação reeducativa terapêutica. Considerando as abordagens apresentadas, assinale a alternativa correta.

No Manual das dificuldades de aprendizagem, no tópico “Conceptualização”, Jesus Nicasio García apresenta uma definição considerada consensual sobre dificuldades de aprendizagem, proposta pelo National Joint Committee on Learning Disabilities — NJCLD. Assinale a alternativa correta que explicita tal definição.

No livro História da Educação no Brasil (1930-1973), de Otaíza de Oliveira Romanelli, a autora afirma que o Manifesto dos Pioneiros reivindicava princípios para a escola pública. Considerando a enunciação de tais princípios, assinale a alternativa correta.

No livro História da Educação no Brasil (1930-1973), de Otaíza de Oliveira Romanelli, no capítulo “Os acordos MECUSAID e a definição da política educacional brasileira”, a autora afirma que o primeiro aspecto ressaltado pela enumeração dos acordos MEC-USAID foi sua abrangência, pois, por meio deles, a USAID teria atingido de alto a baixo todo o sistema de ensino. Assinale a alternativa que indica a extensão desta abrangência e sua configuração.

No livro Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível, organizado por Ilma Passos Alencastro Veiga, a autora afirma que “pelo menos sete elementos básicos” podem ser apontados para a construção do projeto políticopedagógico. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses sete elementos.

No livro Fundamentos da Psicopedagogia, de Mari Ângela Calderari Oliveira, no capítulo: “Recursos psicopedagógicos para o diagnóstico na instituição educacional”, a autora apresenta a matriz do pensamento diagnóstico. Nessa seção, ao retomar Jorge Visca, menciona-se que a explicação do presente não pode ser reduzida a causas passadas, sendo necessário considerar as chamadas causas “a-históricas”. Em seguida, com base em Laura Monte Serrat Barbosa, são enumerados os obstáculos correspondentes a essas causas no diagnóstico psicopedagógico institucional. Assinale a alternativa que enuncia tais obstáculos, conforme delimitado por Mari Ângela Calderari Oliveira.

No livro A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia, no capítulo em que Maria Helena Souza Patto analisa o fracasso escolar como objeto de estudo, a autora afirma que “à defesa de uma educação escolar igualitária” parecia ser necessário contrapor-se a uma dada concepção de sociedade, escola e pessoa. Assinale a alternativa que destaca contra quem “à defesa de uma educação escolar igualitária”, se apresenta.