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O Artigo 7º da Resolução CNE-CEB nº 07/2010, que fixa Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove)
anos, dispõe que “
as propostas curriculares do Ensino
Fundamental visarão desenvolver o educando, assegurar-lhe a
formação comum indispensável para o exercício da cidadania e
fornecer-lhe os meios para progredir no trabalho e em estudos
posteriores, mediante os objetivos previstos para esta etapa da
escolarização”
.
As opções a seguir apresentam objetivos que constam do referido artigo da Resolução, à exceção de uma . Assinale-a .
As opções a seguir apresentam objetivos que constam do referido artigo da Resolução, à exceção de uma . Assinale-a .
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Os artigos 23, 24 e 25 da Resolução nº 04/2010 CNE/CEB, que
define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação
Básica, tratam do Ensino Fundamental
.
Sobre o que dispõe o referido texto legal sobre o Ensino Fundamental, assinale a afirmativa incorreta .
Sobre o que dispõe o referido texto legal sobre o Ensino Fundamental, assinale a afirmativa incorreta .
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De acordo com a Resolução CNE-CEB nº 07/2010, que fixa
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9
(nove) anos, a avaliação deve “
assumir um caráter processual,
formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica”
.
Sobre as implicações previstas na referida resolução como resultado da adoção do caráter a ser assumido pela avaliação, assinale a afirmativa incorreta .
Sobre as implicações previstas na referida resolução como resultado da adoção do caráter a ser assumido pela avaliação, assinale a afirmativa incorreta .
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Acerca do que dispõe a Lei nº 13
.
146/2015, sobre o Direito à
Educação das pessoas com deficiência, assinale a afirmativa
incorreta
.
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O Art. 18º da Lei nº 9394/96 trata dos sistemas de ensino
municipais.
Nesse sentido, considere a relação de instâncias a seguir.
I. As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.
II. As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.
III. As instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal.
IV. Órgãos municipais de educação.
As instâncias que integram os sistemas municipais de ensino são
Nesse sentido, considere a relação de instâncias a seguir.
I. As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.
II. As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.
III. As instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal.
IV. Órgãos municipais de educação.
As instâncias que integram os sistemas municipais de ensino são
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional –
Lei nº 9394/96, disciplina as incumbências dos docentes.
As opções a seguir apresentam algumas dessas incumbências que constam na referida lei, à exceção de uma . Assinale-a.
As opções a seguir apresentam algumas dessas incumbências que constam na referida lei, à exceção de uma . Assinale-a.
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O Art. 206 da Constituição Federal de 1988 dispõe sobre os
princípios com base nos quais o ensino deverá ser ministrado.
As opções a seguir apresentam princípios que constam no referido artigo, à exceção de uma . Assinale-a.
As opções a seguir apresentam princípios que constam no referido artigo, à exceção de uma . Assinale-a.
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No processo educacional, a avaliação da aprendizagem deve seguir
diretrizes compatíveis com a concepção mais ampla de educação
adotada pelo sistema, e também com sua organização curricular.
A avaliação de aprendizagem proposta pelo Referencial Curricular Municipal de Jaboatão dos Guararapes (RCMJG)
A avaliação de aprendizagem proposta pelo Referencial Curricular Municipal de Jaboatão dos Guararapes (RCMJG)
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O Programa de Escolas de Tempo Integral do Jaboatão dos
Guararapes tem como influência uma corrente de pensamento e
experimentos educacionais associada ao trabalho de Anísio
Teixeira.
Essa vertente é conhecida como
Essa vertente é conhecida como
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O Referencial Curricular Municipal de Jaboatão dos Guararapes
(RCMJG) é pautado pelas dez competências gerais propostas pela
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e delas faz uma releitura
ao seu modo. Essas competências são as aprendizagens essenciais
a serem desenvolvidas ao longo da Educação Básica.
Nos termos do RCMJG, algumas competências são apresentas nas opções a seguir, à exceção de uma . Assinale-a.
Nos termos do RCMJG, algumas competências são apresentas nas opções a seguir, à exceção de uma . Assinale-a.
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