Em uma brincadeira com blocos, uma criança repete o mesmo esquema de empilhar e derrubar, sem ampliar a construção, mesmo após modelos do adulto. Indique a intervenção mais ajustada ao brincar na educação infantil:

Na educação infantil, a brincadeira de faz de conta com papéis complementares, enredo e regras negociadas exige coordenação entre pares. Indique a função psicológica mais diretamente mobilizada nessa atividade:

Crises convulsivas podem ocorrer em crianças com epilepsia durante o período escolar. Uma auxiliar presencia uma criança de 5 anos apresentando convulsões tônico-clônicas com movimentos involuntários e perda de consciência. Durante a crise, o procedimento correto é:

Quedas são frequentes na educação infantil e podem resultar em fraturas. Durante o recreio, uma criança de 4 anos cai do balanço e apresenta dor intensa, deformidade visível e incapacidade de movimentar o braço direito. Enquanto aguarda atendimento médico, a conduta imediata da auxiliar deve ser:

A identificação de altas habilidades baseia-se frequentemente na Teoria dos Três Anéis de Joseph Renzulli. O modelo define que o comportamento superdotado resulta da interação entre habilidade acima da média, criatividade elevada e um terceiro fator determinante ligado à motivação. O componente que completa essa tríade é o:

O desenvolvimento de crianças com altas habilidades nem sempre ocorre de forma linear em todas as áreas. É frequente observar uma discrepância significativa entre o desenvolvimento intelectual avançado e o desenvolvimento afetivo ou motor, que podem estar na média esperada para a idade. Na literatura especializada, esse desnível evolutivo específico é tecnicamente denominado:

Em uma sala de educação infantil, uma criança apresenta dificuldade persistente em manter atenção compartilhada, com pouca alternância de olhar entre o adulto e um brinquedo de interesse. Indique o achado mais consistente com esse perfil no TEA:

Em deficiência visual, o uso de bengalas auxilia na orientação e mobilidade, com variações de cor associadas à condição do usuário. Sobre essas cores que:

I - Bengala branca: é utilizada por pessoas cegas, ou seja, que apresentam ausência total da visão. Isso significa que elas não conseguem identificar obstáculos, movimentos ou luz. A cegueira pode ser adquirida ou congênita (desde o nascimento).

II - Bengala verde: é usada por quem possui baixa visão ou visão subnormal. Essas pessoas têm sua função visual comprometida, mas conseguem utilizá-la para a execução de tarefas. Podem identificar a luz, enxergar vultos e, em certos casos, reconhecer pessoas e objetos. O comprometimento visual pode variar entre os graus leve, moderado e profundo.

III - Bengala vermelha e branca: é utilizada por pessoas com surdocegueira, que, em diferentes graus, têm a audição e a visão comprometidas.

É correto o que se afirma em:

A inclusão de crianças com deficiência visual na educação infantil demanda estratégias sensoriais compensatórias. Durante atividades de reconhecimento de formas geométricas, uma auxiliar trabalha com criança de 5 anos com cegueira total. O recurso pedagógico mais indicado para essa atividade é:

O atendimento a crianças com deficiência física na educação infantil requer adaptações estruturais e pedagógicas. Uma auxiliar acompanha uma criança de 4 anos com paralisia cerebral que utiliza cadeira de rodas. Para facilitar sua participação em atividades de pintura na mesa, a adaptação mais adequada é o uso de: