O Xintoísmo é uma religião tipicamente japonesa, porque se identifica perfeitamente com a sociedade, a história, a cultura e a mentalidade do povo do Japão, por isso não é uma religião proselitista. Entre as características doutrinárias dessa religião, salienta-se o fato de que:

O Hinduísmo é uma religião formada por muitas tradições que se fundiram com mitos tribais, animismo e cultos de povos diferentes. É uma religião bastante livre e com várias faces. O que há em comum entre todos os hindus é a crença na transmigração da alma e na libertação final.

Essa libertação é denominada:

O Líder espiritual do Budismo, Tenzin Gyatso, começou sua educação monástica aos seis anos de idade e, aos 15, foi convidado a assumir a completa responsabilidade política como chefe de Estado e de governo do Tibete, após a invasão chinesa no território - conflito que perdura até hoje. De acordo com a tradição budista, ele é:

A filosofia taoísta afirma que, quando alguém não se insere no Tao (caminho), experimenta o sofrimento. Seguir a filosofia do Tao significa valorizar três grandes tesouros, a saber:

Muitos não consideram o Confucionismo uma religião, e sim uma filosofia que uniu política e religião, para transformar o homem e a sociedade. Porém, durante muitos anos, foi a religião oficial do Estado chinês. O que caracteriza o Confucionismo como religião é a existência do:

Na mitologia yorubá, existe um deus supremo, criador de todas as coisas. Após concluir a obra da criação, ordenou que Oxalá criasse o homem. Esse deus é:

A arte expressa a capacidade de transcendência do ser humano em qualquer que seja o seu grau de evolução. Na arquitetura antiga, a figura dos leões guardiões era comum na entrada das cidades, casas, palácios e templos. Nestes últimos, essas estátuas sugeriam uma função apotropaica, ou seja, serviam para:

A cruz é o símbolo universal do Cristianismo e lembra a morte de Jesus Cristo pela crucificação, porém, no Cristianismo católico, existem vários modelos de cruz, entre eles a latina ou do evangelho, que é representada pela cruz:

A escola é um contexto socializador, gerador de atitudes relativas ao conhecimento, ao professor, aos colegas, às disciplinas, às tarefas e à sociedade. Por isso, tornam -se imprescindíveis, para o professor e para a equipe escolar, o conhecimento e o compromisso em relação à formação de valores e atitudes. Nesse contexto, considere as afirmações a seguir relativas aos valores e às atitudes como elementos do conteúdo.

I. A informação é o fator mais importante na formação das atitudes.

II. As atitudes se referem a regras e padrões de condutas, como a disposição para se comportar de modo consistente. Os valores (dimensão afetiva) referem -se ao grau de internalização dos princípios que orientam a norma.

III. Os procedimentos coercitivos são, de forma geral, as melhores estratégias para a formação de normas de condutas e de valores.

IV. As atitudes e os valores são formados, do ponto de vista metodológico, diferentemente de como são assimilados os conhecimentos conceituais e os procedimentais.

Das afirmações, estão corretas:

O método (como ensinar) constitui o sistema de ações que regula a atividade do professor e dos estudantes, em função dos objetivos definidos. O domínio dos fundamentos para a escolha dos métodos de ensino é parte do conhecimento profissional docente a fim de que o professor possa contribuir com a aprendizagem de qualidade social. Em relação aos métodos de ensino, é correto afirmar: