Durante o desenvolvimento de um projeto, a professora percebeu que parte da turma não havia alcançado os resultados esperados em determinada habilidade. Antes de concluir o processo avaliativo, promoveu novas intervenções, reorganizou as atividades e acompanhou novamente o desempenho dos estudantes. Essa prática evidencia uma concepção de avaliação que:

Em uma reunião pedagógica, os professores concluíram que determinadas habilidades previstas para o ano letivo estavam sendo desenvolvidas de forma repetitiva em diferentes turmas, enquanto em outras recebiam pouca atenção. Após a análise, eles reorganizaram a distribuição dos conteúdos entre os anos escolares. Essa decisão evidencia que a organização curricular deve:

Ao definir os conhecimentos que serão desenvolvidos ao longo do ano letivo, estabelecer sua progressão entre as etapas de ensino e selecionar as experiências educativas que serão oportunizadas aos estudantes, a equipe escolar realiza escolhas que orientam o trabalho pedagógico. Nesse contexto, é correto afirmar que a organização das aprendizagens:

A organização do trabalho docente pressupõe uma concepção de ensino em que o estudante participa ativamente do processo educativo, estabelecendo relações entre conhecimentos já construídos e novas experiências de aprendizagem. Nessa perspectiva, é correto afirmar que:

Durante a organização das atividades do semestre, uma professora definiu os objetivos de aprendizagem, selecionou estratégias de ensino e previu momentos para acompanhar o desenvolvimento da turma. Algumas semanas depois, ao verificar dificuldades comuns entre os estudantes, reorganizou parte das atividades inicialmente previstas. Essa situação demonstra que o planejamento pedagógico:

De acordo com Teixeira e Nunes (2014), a avaliação deve ser entendida como:

A avaliação da aprendizagem é um elemento essencial do coensino, que se desenvolve paralelamente ao ensino. Quando estudantes são envolvidos em práticas de coavaliação, interavalição e autoavaliação, eles, EXCETO:

Segundo Ianes (2025), construir uma sala de aula inclusiva significa:

Segundo Perrenoud (1999), a avaliação está no centro de um octógono, que identifica oito dimensões inter-relacionadas. São algumas dessas dimensões:

I. Relações entre as famílias e a escola.

II. Didática e métodos de ensino.

III. Organização das turmas e individualização.

Quais estão corretas?

Nascimento (2026) afirma que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um processo coletivo de discussão, reflexão e planejamento escolar que envolve, EXCETO: