Foram encontradas 919 questões.
No que diz respeito à educação
escolarizada, informe se é verdadeiro (V)
ou falso (F) o que se afirma a seguir e
assinale a alternativa com a sequência
correta.
( ) O docente se configura como coautor que fomenta a criatividade no processo de aprendizagem dos estudantes.
( ) Os ambientes de aprendizagem precisam ser dimensionados e o papel de cada um na escola ser de mediador.
( ) A aprendizagem não é considerada como um processo natural, mas histórico e social.
( ) Mediar significa intervir e promover mudanças por meio do diálogo e de problematizações.
( ) O docente se configura como coautor que fomenta a criatividade no processo de aprendizagem dos estudantes.
( ) Os ambientes de aprendizagem precisam ser dimensionados e o papel de cada um na escola ser de mediador.
( ) A aprendizagem não é considerada como um processo natural, mas histórico e social.
( ) Mediar significa intervir e promover mudanças por meio do diálogo e de problematizações.
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A avaliação escolar é algo inerente aos
processos cotidianos e de aprendizagem
que envolvem todos os sujeitos inseridos
na escola, por isso não pode ser
compreendida como isolada dos
processos pedagógicos. Diante disso,
informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o
que se afirma a seguir e assinale a
alternativa com a sequência correta.
( ) A avaliação é uma das atividades que se refere à reflexão de informações obtidas para planejar o imediato.
( ) É preciso avaliar para redirecionar o planejamento com foco na construção do conhecimento pelos alunos.
( ) A avaliação deve ser usada para acompanhar exclusivamente a aprendizagem do aluno em situações específicas.
( ) Avaliar implica desenvolver ações para formular objetivos, definir conteúdos e métodos do trabalho pedagógico.
( ) A avaliação é uma das atividades que se refere à reflexão de informações obtidas para planejar o imediato.
( ) É preciso avaliar para redirecionar o planejamento com foco na construção do conhecimento pelos alunos.
( ) A avaliação deve ser usada para acompanhar exclusivamente a aprendizagem do aluno em situações específicas.
( ) Avaliar implica desenvolver ações para formular objetivos, definir conteúdos e métodos do trabalho pedagógico.
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A educação especial volta as suas ações
para o atendimento de especificidades
dos estudantes no processo educacional,
orientando e organizando as redes de
apoio. Diante disso, para atuar na
educação especial, o professor deve
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Entre os caminhos e descaminhos
históricos da alfabetização escolar no
Brasil, deparamo-nos com os conceitos
de Letramento e Alfabetização que
expressam dois processos
indissociáveis, simultâneos e
interdependentes. Em relação ao tema,
assinale a alternativa correta.
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A avaliação na educação básica precisa ir
além do desenvolvimento cognitivo.
Outros conteúdos também devem ser
avaliados como:
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O currículo escolar deve ter por
finalidade
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Quando adotadas em sala de aula, as
metodologias ativas são compreendidas
como sendo capazes de
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Alfabetização e letramento são dois
processos compostos de diferentes
facetas, compreendidas em
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As metodologias ativas são aplicadas
utilizando-se de diferentes estratégias
pedagógicas de ensino que visam criar
oportunidades para os alunos
desenvolverem comportamentos mais
ativos. Diante disso, são estratégias das
metodologias ativas:
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No que diz respeito às competências
gerais da educação básica, informe se é
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma
a seguir e assinale a alternativa com a
sequência correta.
( ) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital.
( ) Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.
( ) Concordar com os dados e informações ambíguas, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos.
( ) Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação.
( ) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital.
( ) Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.
( ) Concordar com os dados e informações ambíguas, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos.
( ) Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação.
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