O cientista Niels Bohr aprimorou, em 1913, o modelo atômico de Rutherford, que apresentava um problema de instabilidade radioativa. Sobre o modelo atômico de Bohr e os avanços decorrentes relacionados à estabilidade atômica, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. 
(  ) Se os elétrons de um átomo recebem energia ou colidem com outros elétrons, eles saltam para níveis mais extremos. Por outro lado, se os elétrons saltam para níveis mais internos, a energia é liberada em forma de quantum de luz ou fóton.
(  ) Os elétrons giram ao redor do núcleo em um número limitado de órbitas elípticas e variáveis, de forma análoga às órbitas dos planetas.
(  ) Um elétron se movendo em sua órbita não emite radiação e mantém uma energia constante.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

As plantas alógamas realizam, preferencialmente, polinização cruzada, na qual o pólen de uma planta fertiliza o óvulo da flor de outra planta. Para favorecer esse processo, essas plantas apresentam diferentes mecanismos. Sobre o tema, assinale a alternativa que NÃO corresponde a um exemplo de mecanismo de determinação ou incentivo à fecundação cruzada.

As Doenças de Transmissão Hídrica e Alimentar (DTHA) são aquelas causadas pela ingestão de água e/ou alimentos contaminados. Existem mais de 250 tipos de DTHA no mundo, que podem ser causadas por bactérias e suas toxinas, vírus, parasitas intestinais oportunistas ou substâncias químicas. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta apenas exemplos de DTHA.

Em uma aula de ciências, o professor solicitou aos estudantes que pesquisassem sobre os biomas continentais brasileiros. Ao final, ele realizou uma atividade para testar o conhecimento dos estudantes, distribuindo cartões com descrições de características e informações sobre os biomas estudados. Alguns dos cartões aparecem abaixo:
• Cartão 1: Considerada a mais rica savana do mundo, com grande diversidade de paisagens e elevado grau de endemismos.
• Cartão 2: O clima apresenta duas estações bem definidas: o verão chuvoso e o inverno seco.
• Cartão 3: Bioma ameaçado, fortemente degradado e descaracterizado, com a menor proporção de áreas protegidas entre os biomas brasileiros.
• Cartão 4: Único bioma brasileiro que está inteiramente localizado em território nacional, ocupando uma área que corresponde a, aproximadamente, 10% do território.
Qual cartão descreve o bioma Pampa?

Os “rios voadores” são cursos de água atmosféricos, invisíveis, que atravessam milhares de quilômetros e ajudam a sustentar as chuvas em praticamente toda a América do Sul. São essenciais para a manutenção de diversos ecossistemas da América do Sul, incluindo regiões agrícolas, cidades e sistemas de geração de energia no Brasil e em países vizinhos, mas também influenciam o equilíbrio climático do planeta. A ocorrência desse fenômeno depende, em grande parte, de sua origem e formação. Nesse sentido, uma ameaça importante à manutenção dos “rios voadores” é o(a)

De acordo com os pressupostos teóricos de Feuerstein, a Experiência de Aprendizagem Mediada (EAM) ocupa posição central para compreender os processos de desenvolvimento cognitivo e aprendizagem humana. Considerando os preceitos teóricos desse autor e suas aproximações com a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, analise as assertivas a seguir:
I. A EAM pressupõe uma interação intencional em que o mediador seleciona, organiza e interpreta os estímulos do ambiente, favorecendo a construção de significados e a ampliação progressiva da autonomia cognitiva do sujeito.
II. Os fatores distais, relacionados às condições orgânicas, hereditárias, emocionais e socioeconômicas, podem influenciar o desenvolvimento cognitivo, mas não estabelecem limites absolutos quando existem experiências de aprendizagem mediada.
III. A privação cultural, na perspectiva de Feuerstein, refere-se à insuficiência de estímulos provenientes de determinados grupos sociais, indicando que algumas culturas oferecem menores possibilidades de desenvolvimento cognitivo que outras.
IV. A mediação realizada pelo professor no contexto escolar pode ser compreendida como uma experiência de aprendizagem mediada, pois envolve explicações, questionamentos, orientações e intervenções que contribuem para a formação dos conceitos científicos.
V. As experiências de aprendizagem mediada possuem como principal finalidade transmitir informações culturais ao estudante, sendo a reorganização das estruturas cognitivas uma consequência indireta e secundária do processo educativo.
Quais estão corretas?

Ao analisar os fundamentos teóricos do Projeto Político-Pedagógico (PPP), Veiga (2008) destaca princípios que orientam sua construção e sua função social dentro da escola. Considerando esses princípios, assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre o PPP e a organização democrática do trabalho escolar.

Um professor de Ciências deseja trabalhar o conteúdo “recursos naturais e consumo consciente” utilizando uma metodologia ativa. Para isso, pretende desenvolver uma proposta em que os estudantes investiguem uma situação concreta da comunidade. Considerando as características da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), a organização pedagógica mais adequada para essa situação é:

No contexto do papel do professor na contemporaneidade, considerando a articulação entre competência profissional, mobilização de saberes e atuação pedagógica, a competência docente:

Uma escola pretende incorporar inteligência artificial, gamificação e plataformas adaptativas ao currículo. Durante a implementação, uma professora percebe que os estudantes demonstram elevado desempenho nas atividades automatizadas, mas menor participação nas discussões coletivas e nas atividades colaborativas presenciais. Considerando esse cenário, qual decisão pedagógica é a mais consistente?