O censo de 1920 indicou que 72% da população brasileira, acima de 5 anos, era analfabeta. Em 1960, o índice de analfabetismo ainda era de 46,7% (Hadda; DI Pierro, 2000). Tais dados evidenciam a relevância da educação de jovens e adultos (EJA) para a melhoria dos níveis de escolarização da população brasileira.
De acordo com a LDB, sobre a EJA, é correto afirmar que

A meta 19 do Plano Nacional de Educação (PNE) prevê a efetivação da gestão democrática no âmbito das escolas públicas. Uma das estratégias definidas para o alcance dessa meta é

Ao explicar o processo de formação dos conceitos, na perspectiva de Vygotsky, Oliveira (In: La Taille et all., 1992) afirma que a linguagem humana, sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento, tem duas funções básicas, a saber, as de

Vitor Paro (2001) afirma que não é possível conceber uma educação pública de qualidade sem levar em consideração os fins sociais da escola, o que significa educar para

O professor Pedro organizou com a sua turma a realização de um estudo do meio. “Os Estudos do Meio podem fortalecer, para além de sua dimensão , a dimensão da educação”.
(Lopes; Pontuschka, 2009)
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com Lopes e Pontuschka, 2009.

De acordo com Frade, Araújo e Gloria (2018), a multimodalidade é entendida como o uso de variados modos de representação que se articulam para a construção do sentido do texto e demandam novas práticas de escrita e de leitura.
Acerca da multimodalidade na alfabetização, é correto afirmar que

Para Perrenoud (2004), os ciclos de aprendizagem impõem uma reflexão sobre as estruturas, os dispositivos, os calendários, os espaços e os tempos de formação, a organização do trabalho. Nessa direção, o autor destaca três condições para aprender. São as situações:

No entendimento de Zabala (1998), a avaliação que busca o conhecimento de como cada aluno aprende ao longo do processo de ensino/aprendizagem, para se adaptar às novas necessidades que se colocam, é o que se pode, corretamente, denominar de avaliação

A professora Beatriz e a professora Camila participaram de um fórum sobre alfabetização nas séries iniciais. Na ocasião, sobre alfabetização e letramento, a professora Beatriz defendeu que o sistema alfabético deve ser objeto de instrução direta, com certa autonomia em relação ao desenvolvimento de práticas de leitura e escrita. Já a professora Camila afirmou que o sistema alfabético não constitui propriamente objeto de ensino, pois a criança é capaz de descobrir por si mesma as relações fonema- -grafema.
Com fundamento nos estudos de Magda Soares (2004) é correto afirmar que

No entendimento de Veiga (2009), o projeto político-pedagógico (PPP), como proposta, deve constituir-se em tarefa comum do corpo diretivo, da equipe escolar, dos serviços pedagógicos. Para a autora, a ideia-chave de projeto é, então, de unidade e considera o coletivo em suas dimensões de