Três números naturais consecutivos somam 36. Então podemos afirmar que:

Pedro Arthur recebeu de seu avô R$ 1.200,00 de presente de Natal para comprar um celular. Pensando em adquirir um modelo mais moderno, decidiu aplicar o valor recebido, durante 3 meses, a uma taxa mensal de 5%. Ao final deste tempo de aplicação, Pedro Arthur receberá, de juros simples, a importância de:

Um automóvel, com velocidade constante, percorre 280km em 5 horas. Nas mesmas condições, qual distância percorreria em 8 horas?

Uma garrafa de suco de manga com capacidade para 2 litros possui 1,4 litros de água e o restante de suco concentrado de manga. Dentre as alternativas a seguir marque aquela que corresponde ao percentual de manga contido nesta garrafa.

Joana, com a chegada da época de Natal, foi à TS Comercio Varejista Ltda comprar 6,5m de tecido ao preço de R$ 14,00 o metro. Joana efetuou o pagamento com uma nota de R$ 100,00, recebendo certa quantia de troco. Qual o valor recebido de troco por Joana, sabendo que o caixa da empresa contabilizou o pagamento corretamente?

Numa conta de dividir, o dividendo vale 126, o quociente, 3 e o resto, 30. O valor do divisor desta operação é:

Ana Paula, aluna do 7º ano do Ensino Fundamental, conversava sobre Percentagem com um colega de turma quando o mesmo lhe fez a seguinte pergunta:

“vinte por cento ao quadrado quantos por cento são?”

Ana Paula não demorou e respondeu à pergunta corretamente. Qual das opções abaixo corresponde à resposta dada por Ana Paula?

João Paulo e Marcus Antônio realizam certa tarefa, trabalhando, juntos, 4 horas. Sabe-se também que Marcus Antônio, sozinho, realiza o mesmo trabalho em 6 horas. Desta forma, podemos afirmar que João Paulo, sozinho, realizaria o mesmo serviço em:

Na sequência, enumeram-se habilidades a serem desenvolvidas com a prática da escrita, exceto:

Texto 03

Ressalta-se, ainda, a proposição de objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que concorrem para a capacidade dos estudantes de relacionarem textos, percebendo os efeitos de sentidos decorrentes da intertextualidade temática e da polifonia resultante da inserção – explícita ou não – de diferentes vozes nos textos. A relação entre textos e vozes se expressa, também, nas práticas de compartilhamento que promovem a escuta e a produção de textos, de diferentes gêneros e em diferentes mídias, que se prestam à expressão das preferências e das apreciações do que foi lido/ouvido/assistido.

(In: Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_E F_110518_versaofinal_site.pdf)

relação intertextual a que o Texto 03 alude, pode-se atribuir a seguinte definição: