Associe os distúrbios de aprendizagem e consequências no aluno:

1-Hiperatividade

2-Discalculia

3-Dislexia

4-Disgrafia

5-Déficit de Atenção

( ) É dificuldade de aprender e desenvolver as habilidades de linguagem escrita, este transtorno muitas vezes acompanha a dislexia. Geralmente a criança possui dificuldade na coordenação motora, como em copiar conteúdo na lousa ou livros.

( ) É um distúrbio com origem neurobiológica, caracterizada por dificuldades de reconhecimento de palavras, de soletração, decodificação, inversão de letras e números, lentidão na leitura e na escrita, consciência fonológica e problemas de memorização.

( ) É a dificuldade de aprender tudo o que está relacionado, direta ou indiretamente, com questões numéricas, como operações, conceitos e aplicação da matemática.

( ) É caracterizado pela falta de atenção, em caráter involuntário. A criança não consegue manter o foco em uma ação. Mesmo que esteja quieta, a sua atenção não está focada naquele momento.

( ) E caracterizada pela falta de atenção, quer realizar muitas atividades ao mesmo tempo e mantém a atenção ou conclui o que faz. A criança não consegue ficar parada e tende a ser muito agitada.

Segundo a descrição de cargo do Psicólogo da Prefeitura de Queluz, não é competência do psicólogo escolar:

Atualmente a principal tendência da psicologia escolar referente as dificuldades de aprendizagem pelos alunos é:

O Transtorno Obsessiva-compulsivo(TOC) se caracteriza pela presença constante de manias, comportamentos repetitivos (rituais) e de pensamentos recorrentes e persistentes que acarretam grande sofrimento e mal estar na vida da criança.

O TOC na infância aparece de forma gradual, atingindo a faixa etária dos 6 aos 11 anos de idade, podendo ser de origem ambiental (através do convívio diário com algum parente que manifeste o transtorno) ou devido á traços de personalidade inerentes da própria criança (extremamente perfeccionista, ansiosa, ou que almeje a constante aprovação dos outros).

A terapia considerada mais adequada para este caso é:

Assinale a alternativa incorreta, segundo o padrão culto da Língua Portuguesa:

Assinale a alternativa em que a partícula “se” exerce a mesma função que a presente nesta frase: “Foi-se embora de vez”.

Leia as afirmações a seguir, acerca dos pronomes de tratamento:

I – Apesar de indicarem nosso interlocutor, ou seja, a segunda pessoa do discurso, após os pronomes de tratamento utilizamos o verbo na terceira pessoa gramatical.

II – Os pronomes de tratamento que possuem “Vossa (s)”, como Vossa Excelência, são empregados em relação à pessoa com quem falamos, ou seja, a terceira pessoa do discurso.

III – A sentença “Quando você vier, eu abraçar-te-ei fortemente!” está gramaticalmente correta.

É(são) incorreta(s) a(s) afirmação(ões):

Leia as afirmações a seguir, acerca dos tipos de sujeito:

I – Não há na língua portuguesa orações sem sujeito.

II – O sujeito determinado pode ser classificado como simples, composto ou implícito.

III – Um exemplo de sujeito indeterminado é o presente na sentença “Procuraram você por toda a tarde!”.

É(são) incorreta(s) a(s) afirmação(ões):

Assinale a alternativa correta, segundo o padrão culto da Língua:

A oração em destaque, no verso “é preciso suportar Antônio” é um exemplo de: