Maria Mortatti, ao fazer um balanço histórico da alfabetização no Brasil, conclui que:

“Por se tratar de processo escolarizado, sistemático e intencional, a alfabetização não pode prescindir de .................................... (nem de conteúdos e objetivos, dentre outros aspectos necessários ao desenvolvimento de atividades de ensino escolar). Em outras palavras, [essa] questão […] é tão importante (mas não a única, nem a mais importante) quanto as muitas outras envolvidas nesse processo multifacetado, que vem apresentando como seu maior desafio a busca de soluções para as dificuldades de nossas crianças em aprender a ler e escrever e de nossos professores em ensiná-las.” (MORTATTI, 2006, p. 14)

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A Lei n° 13.005/2014, que aprovou o Plano Nacional de Educação (PNE), para o decênio 2014-2024, estabeleceu, como quinta meta, alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final de qual ano do ensino fundamental?

Tendo como referência a teoria de fases do desenvolvimento da leitura e da escrita em sistemas alfabéticos, formulada por Linnea Ehri e citada pela Política Nacional de Alfabetização – PNA (2019), relacione as fases do desenvolvimento da leitura e da escrita na coluna 1 com as respectivas maneiras de ler palavras na coluna 2.

Coluna 1 Fases do desenvolvimento

1. Fase pré-alfabética.

2. Fase alfabética parcial.

3. Fase alfabética completa.

4. Fase alfabética consolidada.

Coluna 2 Maneiras de ler palavras

( ) Analogia: envolve o reconhecimento de palavras por meio da associação com partes de outras palavras familiares.

( ) Decodificação: envolve o conhecimento das relações grafema-fonema para identificar o fonema correspondente a cada grafema, aglutinando-os em pronúncias que formam palavras reconhecíveis.

( ) Predição: tenta-se “adivinhar” a palavra escrita por meio do contexto ou pela presença de alguns elementos conhecidos, como as letras iniciais.

( ) Reconhecimento automático: depois que uma palavra é lida várias vezes, armazena-se na memória e passa a ser reconhecida imediatamente, sem a necessidade de estratégias intermediárias como a predição, a analogia e a decodificação.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Como é denominada a avaliação que realiza uma análise inicial, feita geralmente no início do período letivo, que tem por objetivo verificar o que o estudante já sabe e o que ele precisa aprender?

A prática educacional que procura fazer com que as áreas do conhecimento se complementem de forma que os conteúdos das disciplinas sirvam de apoio ao aprendizado umas das outras é denominada:

Qual dos autores abaixo destaca a importância da dimensão cultural no processo de desenvolvimento humano?

No artigo 15 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

De acordo com o artigo 16 da referida Lei, o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

1. Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais.

2. Crença e crença cristã.

3. Brincar, praticar esportes e divertir-se.

4. Participar da vida familiar e comunitária, sempre que um adulto autorizar.

5. Buscar refúgio, auxílio e orientação.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) em seu artigo 24, na educação básica, nos níveis fundamental e médio, o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima do total de horas letivas para aprovação de:

No artigo 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

1. Educação básica facultativa e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.

2. Educação infantil gratuita às crianças de até 3 anos de idade.

3. Padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade e a quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino- -aprendizagem adequados à idade e às necessidades específicas de cada estudante, inclusive mediante a provisão de mobiliário, equipamentos e materiais pedagógicos apropriados. (Redação dada pela Lei nº 14.333, de 2022).

4. Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos. (Incluído pela Lei nº 14.407, de 2022).

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com o artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

1. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

2. Gestão cartesiana do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino.

3. Garantia de padrão de qualidade.

4. Valorização da experiência extraescolar.

5. Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.