A Educação Física é uma prática pedagógica. Ela assume o papel de resgatar os valores que verdadeiramente possam socializar, privilegiar o coletivo sobre o individual, garantir a solidariedade e o respeito humano. Neste contexto, de acordo com ASSIS (2005) é correto afirmar que a Educação Física é capaz de levar a compreensão de que:

De acordo com ARANTES e MAGALHÃES (2007), espera-se do professor de Educação Física que o mesmo esteja apto em relação ao que a docência exigirá, devendo acerca das aulas, planejar e disseminar conhecimentos relacionados à construção de um saber ligado à motricidade humana. No entanto, mesmo sendo um especialista em movimento é necessário que se observem outras dimensões humanas. Neste contexto, para que as aulas atinjam os seus objetivos, é importante que se pesquise além do aspecto motor, itens tais como:

Sabe-se que o mapeamento, além de se constituir em avaliação inicial, se configura como instrumento para escolha da temática a ser estudada. Neste contexto, de acordo com PEREZ GALLARDO (2003), assinale a alternativa que apresenta de que o mapeamento se constitui.

“O currículo cultural da Educação Física posiciona os estudantes como sujeitos da transformação social e contribui com a construção de uma sociedade mais democrática e justa. Consequentemente, a prática pedagógica articula-se ao contexto de , apresenta condições para que sejam experimentadas e interpretadas as formas como a cultura corporal é representada no , ressignifica essas práticas corporais conforme as características do grupo, aprofunda e amplia os conhecimentos acerca desse patrimônio.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

De acordo com Canen e Oliveira (2002), o currículo cultural valoriza a diversidade e questiona a própria construção das diferenças e, por conseguinte, dos estereótipos e preconceitos contra aqueles percebidos como “diferentes” no seio de sociedades desiguais e excludentes. Neste contexto, assinale a alternativa correta.

A respeito dos alunos, também identificados como o público-alvo do Atendimento Educacional Especializado (AEE), analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Alunos com deficiência, ou seja, aqueles que têm impedimentos de curto, médio e longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.

( ) Alunos que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras.

( ) Alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Para que haja oferta variada para o pleno atendimento dos adolescentes, jovens e adultos situados em determinada faixa etária, com defasagem idade-série, tanto sequencialmente no ensino regular, quanto na Educação de Jovens e Adultos, assim como nos cursos destinados à formação profissional, algumas ações são necessárias. Sobre estas, assinale a alternativa correta.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africanas constituem-se de orientações, princípios e fundamentos para o planejamento, execução e avaliação da Educação, e têm por meta, promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações étnico-sociais positivas, rumo à construção de nação democrática. Sobre este contexto de intenções, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F)

( ) O objetivo da Educação das Relações Étnico-Raciais finda-se pela divulgação e produção de conhecimentos, bem como de atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os capazes de interagir e de negociar objetivos comuns que garantam, a todos, respeito aos direitos legais e valorização de identidade, na busca da consolidação da democracia brasileira.

( ) O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana tem por objetivo o reconhecimento e valorização da identidade, história e cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantia de reconhecimento e igualdade de valorização restrita destas raízes africanas da nação brasileira.

( ) A Educação das Relações Étnico-Raciais e o estudo de História e Cultura Afro-Brasileira, e História e Cultura Africana será desenvolvida por meio de conteúdos, competências, atitudes e valores, a serem estabelecidos pelas Instituições de ensino e seus professores, com o apoio e supervisão dos sistemas de ensino, entidades mantenedoras e coordenações pedagógicas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Resolução nº 4 de 2009 institui as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Em termos gerais, acerca do que está previsto nesta Resolução, assinale a alternativa incorreta.

A Proposta Pedagógica é a identidade da escola, traz o delineamento de diretrizes essenciais para o ensinar e firma um compromisso entre todos os envolvidos. Quanto a relação entre este documento e respectivas intencionalidades e a BNCC, analise as afirmativas abaixo.

I. As propostas pedagógicas e os currículos devem considerar as múltiplas dimensões dos estudantes, visando ao seu pleno desenvolvimento, na perspectiva de efetivação de uma educação integral.

II. Os currículos escolares relativos a todas as etapas e modalidades da Educação Básica devem ter a BNCC como referência obrigatória.

III. Há uma parte diversificada do currículo que integrará os saberes esperados, definida pelas instituições ou redes escolares. Tanto as diretrizes curriculares nacionais quanto a parte diversificada intencionam atender, especialmente, as características consideradas universais ou seja, que padronizem o máximo possível as intenções do saber, segundo normas complementares estabelecidas pelos órgãos normativos dos respectivos Sistemas de Ensino.

Assinale a alternativa correta