Para utilizar a abordagem grupal em um processo terapêutico ocupacional é necessário que o profissional possua conhecimento sobre grupos, suas definições, características e dinâmicas de funcionamento. Sobre a utilização dessa abordagem, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
I. O grupo de atividades utiliza a atividade como recurso terapêutico. II. Na prática clínica do terapeuta ocupacional, todos os indivíduos se beneficiam do contexto grupal. III. Nos grupos de terapia ocupacional, o holding associa-se às provisões necessárias oferecidas pelo terapeuta ocupacional e incluem não só o afeto, mas a preparação do ambiente e dos materiais que serão utilizados para desenvolver uma atividade. IV. Um grupo fechado é aquele em que não há o ingresso de novos participantes após o início do processo, de modo que apenas quando há a saída de um dos participantes, outro entra para substituí-lo.

Na atenção primária à saúde, a terapia ocupacional possui o desafio de encarar o núcleo específico de ação (atividade, ocupação) no cenário em que está inserido, de acordo com os determinantes sociais e de saúde que interferem no fazer e no cotidiano, para atuar de forma resolutiva nesses aspectos. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir assinale a alternativa CORRETA:

Na equipe de saúde, o Terapeuta Ocupacional e o Fisioterapeuta são considerados os profissionais mais indicados para avaliação, prescrição e confecção de adaptações e órteses. Considerando a prática do terapeuta ocupacional e a órtese como parte das estratégias de reabilitação, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa INCORRETA:

A partir de uma retomada histórica, podemos verificar que os caminhos da terapia ocupacional têm sido trilhados em relação estreita com os caminhos da saúde mental e psiquiatria, com grandes nomes que deixaram grandes contribuições na construção teórico-prática da profissão. Dentre essas influências no decorrer da história, podemos citar, EXCETO:

Uma das principais complicações que prejudicam a reabilitação de pessoas com lesão medular é a Trombose Venosa Profunda (TVP). Ao trabalhar com o paciente, o terapeuta ocupacional deve evitar atividades que possam causar tal complicação secundária. Assinale a alternativa que corresponde a uma medida que deve ser adotada a fim de evitar a TVP.

A atividade humana é o objeto de estudo da terapia ocupacional. Leia e analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA:

Grande parte dos pacientes que sofreram Acidente Vascular Encefálico (AVE) apresentam ausência de sensibilidade, sensibilidade diminuída ou alterada. Por ser um problema “invisível aos olhos”, muitas vezes essas alterações não são consideradas pelo paciente, por alguns terapeutas ou mesmo pelos médicos não especializados. Essa invisibilidade prejudica o processo de reabilitação porque a recuperação motora depende do retorno sensorial que fornece importante feedback em termos de desempenho funcional. Neste contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
I. É importante que seja realizada uma avaliação que inclua o tipo e a extensão da perda sensorial, já que existem diferentes tipos de sensibilidade. II. Em casos de pacientes com déficits cognitivos a avaliação da sensibilidade fica comprometida, já que é necessário ter consciência, compreensão, percepção e memória para que os resultados da avaliação sejam confiáveis. III. A reeducação sensorial é maximizada se a atividade desempenhada é significativa para o paciente. IV. Em termos de reeducação sensorial, é preferível que as sessões sejam mais curtas e mais frequentes do que uma única sessão semanal.

Na avaliação da terapia ocupacional com crianças e adolescentes com Paralisia Cerebral (PC), as três grandes áreas de ocupação de interesse são as atividades da vida diária (AVDs), escola e brincar. Neste raciocínio, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
I. O Inventário de Avaliação Pediátrica de Disfunção (Pediatric Evaluation of Disability Inventory- PEDI), é um dos instrumentos tradicionalmente utilizados na prática clínica e em investigações científicas para avaliação de AVDs, sob o ponto de vista de desempenho e assistência recebida. II. Na escola, a avaliação do terapeuta ocupacional considera a participação da criança/adolescente em atividades acadêmicas e atividades não acadêmicas. III. Um dos instrumentos padronizados comumente utilizado na avaliação da participação da criança na escola é a Avaliação da Função Escolar (School Function Assessment – SFA). IV. A avaliação de como a criança brinca fornece informações importantes relacionadas às competências cognitivas, motoras ou sociais.

A Reforma Psiquiátrica iniciada nos anos 70, propôs a substituição do modelo hospitalocêntrico nos cuidados em saúde mental por um modelo desinstitucionalizado, apoiado na família e comunidade. Considere as ações da Terapia Ocupacional na abordagem familiar para analisar as seguintes afirmativas e assinale a alternativa INCORRETA.

Segundo a Portaria GM/MS n.°1.886 de 18 de dezembro de 1997, o município deve cumprir os seguintes REQUISITOS para sua inserção ao Programa Agentes Comunitários de Saúde, EXCETO: