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Danos pulmonares causados por cigarro eletrônico
parecem queimaduras
Um estudo publicado no periódico científico New England Journal of Medicine mostrou que os danos nos pulmões de algumas pessoas que adoeceram depois de usar cigarro eletrônico se a queimaduras químicas. Pesquisadores da Mayo Clinic encontraram sinais de danos semelhantes aos que ocorreriam após a exposição a produtos químicos tóxicos, gases ou outras substâncias.
“Todos os 17 casos mostram um padrão de lesão no pulmão que parece uma exposição química tóxica, uma exposição à fumaça química tóxica ou uma queimadura química. “Para ser honesto, eles se parecem com o tipo de mudança que você esperaria ver em um trabalhador infeliz que teve queimadura química nas vias aéreas, pois foi exposto a vapores tóxicos em um acidente industrial onde um grande barril de produtos químicos tóxicos derramou.”, disse Brandon T. Larsen, patologista cirúrgico da Clínica Mayo, ao jornal americano The New York Times.
As amostras analisadas vieram de 13 homens e quatro mulheres com idades entre 19 e 67 anos. Cerca de 70% usavam produtos de maconha ou óleo de cannabis no vaporizador. Até o momento, mais de 800 casos de doença pulmonar e 16 mortes foram associados ao uso de cigarro eletrônico. A maioria vaporizou THC, o ingrediente psicoativo da maconha, mas alguns dizem que só ingeriram nicotina.
A descoberta é significativa, pois enfraquece a principal teoria sobre o que estaria causando a doença. A preocupação inicial se concentrou na possibilidade de os pulmões estarem entupidos por óleos vaporizados, como o próprio óleo de THC, ou o acetato de vitamina E, que às vezes é usado para diluir ou “cortar” o THC. No entanto, os pesquisadores do novo estudo afirmam que não sinais de acúmulo de óleo no tecido pulmonar.
https://veja.abril.com.br... - adaptado.
Considerando-se a concordância verbal, assinalar a alternativa que preenche as lacunas do texto CORRETAMENTE:
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Quanto à pontuação, analisar os itens abaixo:
I. Ele veio com muita sede, mas não tínhamos, água potável.
II. Beatriz, nossa professora, está viajando.
II. Beatriz, nossa professora, está viajando.
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1282223
Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Martinho Serra-RS
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Martinho Serra-RS
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Segundo GALLAHUE, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O desenvolvimento, em seu sentido mais puro, refere-se a mudanças no nível de funcionamento do indivíduo ao longo do tempo.
( ) A maturação é caracterizada por uma ordem de regressão não fixa, em que o ritmo pode variar, e a sequência de surgimento das características sempre varia.
( ) Experiência refere-se a fatores no ambiente que podem alterar o aparecimento de várias características do desenvolvimento ao longo do processo de aprendizado.
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1282014
Ano: 2019
Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Martinho Serra-RS
Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Martinho Serra-RS
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Atenção! Para responder à questão de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português- BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.
Considerando-se as funções do Excel 2016, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Função DIREITA.
(2) Função E.
(3) Função AGORA.
(2) Função E.
(3) Função AGORA.
( ) Retorna a data e a hora atuais formatadas como data e hora.
( ) Retorna o último caractere ou caracteres em uma cadeia de texto, com base no número de caracteres especificado.
( ) Verifica se os argumentos são verdadeiros. Retorna verdadeiro somente se todos eles forem verdadeiros.
( ) Retorna o último caractere ou caracteres em uma cadeia de texto, com base no número de caracteres especificado.
( ) Verifica se os argumentos são verdadeiros. Retorna verdadeiro somente se todos eles forem verdadeiros.
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Quanto à acentuação, assinalar a alternativa CORRETA:
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1265357
Ano: 2019
Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Martinho Serra-RS
Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Martinho Serra-RS
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Atenção! Para responder à questão de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.
Assinalar a alternativa que apresenta apenas exemplos de hardware:
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1264499
Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Martinho Serra-RS
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Martinho Serra-RS
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A identificação de determinados pontos anatômicos é, talvez, o grande segredo para que se obtenha resultados fidedignos na realização de testes, medidas e avaliações físico- corporais. Ao se aferir a estatura de um indivíduo, é fundamental localizar a parte mais superior do crânio, estando a cabeça posicionada com o plano de Frankfurt horizontalmente em relação ao solo. Esse ponto é denominado:
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1260718
Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Martinho Serra-RS
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Martinho Serra-RS
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Sobre o processo de ensino e prática e o ambiente de aprendizagem de habilidade motoras, analisar os itens abaixo:
I. O uso de feedback aumentado por parte do educador físico no ensino de habilidades motoras não é adequado, uma vez que esse tipo de instrução, geralmente, acaba por dificultar a aprendizagem de habilidades que estão em fase inicial de treinamento.
II. Para a aprendizagem de habilidades motoras, é importante a variabilidade de experiências práticas, no sentido de que tendo-se grande variedade de movimento e das características do contexto que o aprendiz vivencia durante a prática de uma habilidade, mais eficaz será o processo de aprendizagem do que está sendo aprendido.
III. O espaçamento ou a distribuição da prática pode afetar tanto o desempenho quanto a aprendizagem de habilidade motoras.
IV. A prática mental pode ser eficiente na aprendizagem de habilidades motoras, porém não deve ser trabalhada conjuntamente com a prática física, de modo que a primeira afeta a segunda negativamente pelo acúmulo de informações e a consequente não transferência dos procedimentos mentais para os procedimentos práticos.
Estão CORRETOS:
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De acordo com COLL, MARCHESI e PALACIOS, os atrasos no desenvolvimento perceptivo e psicomotor afetam funções como:
I. Percepção da forma.
II. Coordenação visuoperceptiva.
III. Progressão esquerda-direita.
II. Coordenação visuoperceptiva.
III. Progressão esquerda-direita.
Está(ão) CORRETO(S):
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1253988
Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Martinho Serra-RS
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Martinho Serra-RS
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Segundo MENESTRINA, ao afirmar a importância de não apenas transmitir conhecimentos sobre a saúde, mas também incentivar a adoção de práticas saudáveis rotineiras, são apresentadas quatro formas de realizar uma ação educativa. Uma delas ocorre quando o educador procura alcançar resultados idealizados pela ação educativa, não se importando, porém, se eles foram ou não alcançados. Essa ação é denominada:
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