Um currículo por competências articula-se tendo como princípio que o aluno é o sujeito; portanto, que a aprendizagem é o centro do trabalho escolar e, consequentemente, que a práxis do professor tem como fim fazer aprender. Há décadas que nas escolas, nas instituições formadoras de professores, enfim, em todo o discurso de educadores e sobre educação a expressão aprender a aprender se transformou em um slogan e é lugar-comum.

Disponível em:http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/portals/18/https://arquivos.infra-questoes.grancursosonline.com.br/arquivos/ curriculo_e_competencias_cr.pdf

Entretanto, para muitos teóricos, pouco foi feito de efetivo no dia a dia das escolas para que essa assertiva se tornasse realidade.

O que significa este aprender a aprender? Significa que a ação pedagógica deve ter como objetivo que os alunos desenvolvam as competências necessárias a uma:

Para alguns autores, o processo de alfabetização é uma perspectiva transformadora, onde a criança constrói suas compreensões em relação à leitura e escrita através de hipóteses ligadas a sua realidade, fatores que norteiam suas condições para o mundo letrado, onde seu sistema de ideia só pode ser reproduzido através dos signos. Toda linguagem descreve a intenção de seu criador.

Fonte: http://www.gestaouniversitaria.com.br/system/scientific_articles/files /000/000/268/original/OS_SENTIDOS_DA_LINGUAGEM.pdf?1497483839

Nesse contexto, julgue os itens que segue:

I.A apropriação da escrita acontece desde o processo alfabético/ortográfico ao uso da língua escrita nas práticas sociais diversificadas.

II.Letramento é o processo de introdução e participação da escrita no contexto sociocultural.

III.O letramento acontece desde o nascimento do ser humano em seu contexto social a conquista da escrita.

IV.Cada indivíduo passa por grau de letramento, uns com mais sofisticação que outros, porém todos letrados.

Estão CORRETOS os itens:

Assinale a alternativa que apresenta o "conjunto ordenado de princípios, regras e critérios, de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo, que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução de medida socioeducativa".

As entidades de atendimento e/ou programas que executam a internação provisória e as medidas socioeducativas de prestação de serviço à comunidade, liberdade assistida, semiliberdade e internação deverão orientar e fundamentar a prática pedagógica nas seguintes diretrizes:

I.Prevalência da ação socioeducativa sobre os aspectos meramente sancionatórios.

II.Disciplina como meio para a realização da ação socioeducativa.

III.Formação continuada dos atores sociais.

IV.Exigência e compreensão, enquanto elementos primordiais de reconhecimento e respeito ao adolescente durante o atendimento socioeducativo.

Está CORRETO o que se afirma em:

Segundo Luckesi, (...) para que a avaliação educacional escolar assuma o seu verdadeiro papel de instrumento dialético de diagnóstico para o crescimento, terá de se situar e estar a serviço de uma pedagogia que esteja preocupada com a transformação (...) (1995, p. 42).

Disponível em: http://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/https://arquivos.infra-questoes.grancursosonline.com.br/arquivos/ 1420/1420.pdf

A partir dessa perspectiva teórica, assinale V para as afirmativas verdadeiras, ou F, para as falsas:

(__)A avaliação, numa visão tradicional, pressupõe a necessidade de transformar na escola/instituição de ensino o significado que é, geralmente, atribuído ao ato de avaliar.

(__)Quando voltada para o crescimento e para a melhoria da qualidade do ensino, a avaliação constitui-se em instrumento dialógico da construção do conhecimento de alunos e professores.

(__)É preciso mudar o paradigma da avaliação, isto é, alterar seu significado de construtivo para restritivo.

(__)Implica mudar o conceito de avaliação, como a verificação de erros e acertos, seleção ou exame puramente classificatório, para outra concepção avaliativa, como reflexão contínua, cumulativa e integrada, de caráter formativo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Entendemos por competências os esquemas mentais, ou seja, as ações e operações mentais de caráter cognitivo, socioafetivo ou psicomotor que mobilizadas e associadas a saberes teóricos ou experienciais geram habilidades, ou seja, um saber fazer.

Ruy Leite Berger Filho em "Formação Baseada em Competências numa Concepção Inovadora para a Formação Tecnológica".

Nesse sentido é INCORRETO afirmar que:

A teoria histórico-cultural de Vygotsky foi uma dentre tantas teorias que se propuseram a estudar, entender e explicar a complexidade do desenvolvimento humano e, ao fazê-lo, partiu do princípio de que o homem é um ser racional, que busca a todo momento compreender os elementos que constituem sua realidade objetiva, atribuindo-lhes sentidos e significados construídos a partir da vida em sociedade.

Fonte: https://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/4604_3097.pdf

A , núcleo teórico central da teoria vygotskyana, é considerada como "o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação; a relação deixa, então, de ser direta e passa a ser mediada por esse elemento.

Assinale a alternativa que completa o excerto:

Piaget formulou uma teoria para explicar os níveis de desenvolvimento, os quais consistem em estágios do desenvolvimento cognitivo. Assim, foram subdivididos em quatro estágios, os quais estão presentes no crescimento humano, que ocorre desde o nascimento até a idade adulta. Cada estágio é desenvolvido um novo modo de operar, sendo variável de criança para criança, integrando um desenvolvimento gradual.

Fonte: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/17634_7769.pdf

Em qual estágio ocorre uma verdadeira transformação lógica no desenvolvimento da criança representando o momento da definitiva assimilação da logicidade de que um objeto pode transformar-se, reverter-se sem perder suas características física?

Para Piaget, a apresenta-se como o principal elemento estimulador do desenvolvimento intelectual. A concepção construtivista do conhecimento, postulada por Piaget, tem como ponto central o fato de que o ato de conhecimento consiste em apropriação progressiva do objeto pelo sujeito; de tal maneira que a assimilação do objeto às estruturas do sujeito é indissociável da acomodação destas últimas às características próprias do objeto.

O Brasil é o quinto maior país do mundo em extensão territorial e possui seis grandes biomas que cobrem boa parte dessas terras, com uma riquíssima biodiversidade que atrai os olhares do mundo inteiro. Qual das opções abaixo cita o bioma brasileiro que predomina em Santa Catarina?