Climograma é uma forma de representação gráfica do clima, mediante a apresentação de dados referentes a médias de temperatura e de pluviosidade dos lugares ao longo do ano. A partir da análise do climograma a seguir, conclui-se que o tipo de clima representado é:

Em “Avaliar para promover”, Hoffmann destaca a questão da arbitrariedade na avaliação. Para a autora, o autoritarismo na avaliação decorre de:

Dentro da Europa existem várias formas de organizações internacionais relacionadas a aspectos políticos, econômicos, sociais, militares, entre outros, que envolvem diversos países desse continente. A organização que inclui países que permitem o deslocamento livre dos cidadãos europeus é denominada:

Observe a tabela a seguir:

Considerando a tabela hipotética apresentada, o número de megacidades entre as aglomerações urbanas listadas é igual a:

A região do Sahel, destacada no mapa a seguir, vem sofrendo alterações em suas características originais, provocando a expansão do deserto sobre suas terras.

Fonte: http://www.cctv-america.com/

Uma das alterações que contribuíram para expansão do deserto do Saara sobre o Sahel é:

A distribuição territorial dos diferentes ambientes está relacionada com diversos fatores, como a umidade, a temperatura e a topografia dos lugares.

Fonte: Adaptado de MYERS, Norman. El Atlas Gaia de la gestión del planeta. Madri: Hermann Blume, 1987

O mapa anterior destaca o tipo de ambiente ocupado pelas:

Um dos mais importantes elementos da agenda ambiental brasileira é o Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC). O SNUC pretende articular todas as Unidades de Conservação estabelecidas no território brasileiro em torno de diretrizes, objetivos e princípios comuns. De acordo com esse sistema, as Unidades de Conservação no Brasil podem ser de duas categorias de manejo: as Unidades de Proteção Integral e as Unidades de Uso Sustentável. Um exemplo de Unidade de Proteção Integral é:

Leia o seguinte trecho:

A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano foi realizada em 1972 em Estocolmo, na Suécia, para discutir problemas ambientais no mundo. Idealizada pela Organização das Nações Unidas (ONU), a Conferência alertou os países sobre as consequências da degradação do meio ambiente para o planeta.

Representantes de 113 nações, de 250 organizações não governamentais e de organismos da ONU compareceram ao evento. Os debates tiveram como resultado uma carta de princípios de comportamento e responsabilidades que deveriam nortear as decisões sobre políticas ambientais.

Fonte: Adaptado de www.brasil.gov.br/meio-ambiente/

A carta de princípios citada no trecho é o documento intitulado:

Com a consolidação da atividade industrial ocorrida nos dois últimos séculos, houve uma profunda mudança nos diferentes setores econômicos produtivos, apesar da manutenção de alguns aspectos gerais em sua composição. Considerando o período de 1950 para os dias atuais, destaca-se que a População Economicamente Ativa (PEA) no setor primário, em contexto mundial, está:

Em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, em seu art. 26, que trata do currículo do ensino fundamental, este deve ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada que leve em conta as exigências ditadas pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. Considerando o disposto na LDB em relação ao currículo do ensino fundamental, é correto afirmar, no que concerne à História do Brasil que: