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Foram encontradas 30 questões.

331260 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNDEP
Orgão: Pref. Teixeiras-MG
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Nas fases de desenvolvimento da criança, há vários momentos importantes a serem observados, como o desmame, o controle de esfíncteres, a linguagem, o desenvolvimento psicomotor. Nesse sentido, a equipe do NASF que acompanha as famílias em visita domiciliar pode perceber a existência de possíveis problemas.
Analise as afirmativas em relação a um possível diagnóstico de atraso na linguagem e no desenvolvimento psicomotor:
I. Estabelecer relação e vínculo afetivo com a criança e sua família. II. Fazer entrevista inicial, a partir de um rapport com os pais para conhecer a sua história e verificar a percepção do problema. III. Fazer uma entrevista livre com a criança (hora do jogo, por exemplo) e, se necessário, escolher a bateria de testes aplicável a partir da hipótese levantada. IV. Desenvolver um projeto terapêutico, de forma integrada, acompanhando e atendendo a criança e sua família, com o apoio de outros serviços de saúde.
Está correto o que se descreve em:
 

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331259 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNDEP
Orgão: Pref. Teixeiras-MG
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Considere que uma paciente, sexo feminino, 57 anos de idade, atendida pelo NASF, a partir das visitas domiciliares, foi convidada a participar das atividades dos grupos de diabetes e grupo terapêutico no NASF. A proposta de grupo terapêutico se deu em função do quadro de depressão apresentado pela paciente. Nesse contexto, analise os sinais e sintomas apresentados a seguir.
I. Comportamento eufórico quando da presença da equipe na visita domiciliar, se apressando a relatar todos os problemas pelos quais vem passando. II. Sentimento de tristeza e apatia na sua fala, ao relatar sua vida de sofrimentos e as dificuldades enfrentadas para criar os 3 filhos sem a presença do pai. III. Tremor nas mãos e ansiedade ao relatar sobre a preocupação com os filhos, considerando o tráfico de drogas na região. IV. Fadiga, reclamando do corpo pesado, apesar de magra e tendendo a permanecer na cama por todo o dia, em função de seu desânimo e falta de vontade de fazer tudo.
São considerados sintomas do quadro de depressão os itens
 

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331236 Ano: 2019
Disciplina: Saúde Pública
Banca: FUNDEP
Orgão: Pref. Teixeiras-MG
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Sobre as políticas públicas para a primeira infância definidas pela Lei nº 13.257 de 8 de março de 2016 e o Programa Criança Feliz, que contemplam crianças em situação de vulnerabilidade e risco social, é incorreto afirmar:
 

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331234 Ano: 2019
Disciplina: Saúde Pública
Banca: FUNDEP
Orgão: Pref. Teixeiras-MG
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Em 2019 foi realizada em Brasília a 16º Conferência Nacional de Saúde.

Sobre as conferências e conselhos de saúde, assinale a alternativa correta.

 

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331233 Ano: 2019
Disciplina: Saúde Pública
Banca: FUNDEP
Orgão: Pref. Teixeiras-MG
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Sendo o Sistema Único de Saúde (SUS) reconhecido como a maior política pública de saúde do mundo, analise as afirmativas a seguir sobre a organização desse sistema.
I. O SUS constitui-se de um conjunto de ações e serviços de saúde, prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais, de administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público. II. As ações e serviços de saúde executados pelo Sistema Único de Saúde (SUS), seja diretamente ou mediante participação complementar da iniciativa privada, serão organizados por meio de um comando único e hierarquizado em níveis de complexidade decrescente. III. Um dos objetivos do SUS é a assistência às pessoas por intermédio de ações curativas de proteção e recuperação da saúde, com a realização de ações centradas na medicina especializada e atividades no mais alto grau tecnológico. IV. A integralidade de assistência no SUS é entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema.
Estão corretas as afirmativas
 

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331206 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: FUNDEP
Orgão: Pref. Teixeiras-MG
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Leia o texto a seguir.
“[...] Mas esse cara Tem a língua solta A minha carta Ele musicou Tava em casa A vitamina pronta Ouvi no rádio A minha carta de amor
Dizendo: Eu caso contente Papel passado e presente Desembrulhado o vestido Eu volto logo, me espera Não brigue nunca comigo Eu quero ver nossos filhos O professor me ensinou Fazer uma carta de amor”
(E.C.T – Carlinhos Brown / Marisa Monte / Nando Reis)
O texto anterior, trecho de uma letra de música, apresenta o conteúdo de outro gênero textual: a carta. Levando isso em consideração, analise as afirmativas a seguir.
I. Os elementos do gênero textual carta estão integralmente transcritos no trecho em questão. II. Na primeira estrofe, há características narrativas, pois é contado ao leitor um evento ocorrido com um personagem. III. Na segunda estrofe, após o verso “Dizendo:”, a mensagem expressa pelo texto direciona-se ao destinatário da carta.
Está correto o que se afirma em
 

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331203 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: FUNDEP
Orgão: Pref. Teixeiras-MG
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Você pode mudar, mas o seu histórico da
internet não
Após publicar uma piada extremamente racista sobre Kylian Mbappé, jogador da seleção francesa, a batata esquentou na mão do youtuber Júlio Cocielo, apontado como um dos maiores influenciadores brasileiros na internet. A princípio, Cocielo apostou na retórica de acusar quem o chamou de racista de “mimimi” e se resguardou na desculpa esfarrapada de que se tratava de uma piada mal interpretada. Porém, esse argumento durou pouquíssimo quando os internautas resgataram outras piadas racistas que o youtuber fez em 2013.
Observando as marcas que o patrocinaram saindo de cena após seu racismo ser escancarado e a conta bancária diminuindo, Cocielo apagou mais de 50 mil tuítes da sua conta e pediu desculpas pela atitude por meio de um texto e também gravando um vídeo no seu canal. Não convenceu muito o pessoal, já que parece que as desculpas foram mais uma obrigação para não perder a possibilidade de ganhar dinheiro com publicidade.
[...]
Porém, fica a pergunta. Alguém se salvaria caso vasculhassem nossas redes sociais de cinco, seis, 10 anos atrás?
Eu não me salvaria em 2009. E redescobri isso quando fui rever o que escrevia com 18, 19 anos no Facebook, Twitter e em blogs. Senti vergonha. Eu fiz muita piada machista. Ri do caso da Geisy Arruda, tirava sarro de mulheres que andavam com pouca roupa [...]. Também achei comentários meus achando graça em piadas racistas feitas por amigos virtuais. Eu já sabia ler e interpretar texto na época. Não há desculpas para quem eu era 10 anos atrás: uma imbecil.
Só que eu mudei. Não concordo com as coisas que falei antes e nunca reproduziria elas novamente. Isso prova que, sim, é possível deixar de ser preconceituosa. É possível mudar e tentar ser uma pessoa melhor. A minha ignorância e burrice também refletiram como as coisas eram cinco, 10 anos atrás. Não se falava de feminismo como hoje em dia. Pouco se discutia sobre o racismo estrutural da sociedade brasileira. O que reinava era a ignorância escondida atrás de piadas “inocentes”.
Minha mudança de pensamento não aconteceu porque sou perfeita e iluminada. Não não, eu aprendi porque tive contato com pessoas negras e / ou LGBTs no trabalho, faculdade, em círculos de amizades e na internet. Foram elas que chamaram a atenção sobre meu comportamento e sobre a violência que é rir ou fazer uma piada racista. Levei bronca ao vivo dessas pessoas ou levei bronca lendo textos, entrevistas e vendo vídeos produzidos pelas mesmas pessoas que antes achava válido fazer piada – mesmo que fosse “sem intenção de ofender”.
Hoje, embora ser ainda muito pouco, há sim uma obrigação na publicidade e no entretenimento em falar sobre esses assuntos. De, no mínimo, chamar pessoas negras e / ou LGBTs para falar sobre esses assuntos e educar os espectadores sobre o preconceito. Também há muito mais jovens colocando a cara para bater e criando conteúdo independente para discutir sobre isso. Há 10 anos, essas pessoas mal existiam para a internet.
[...]
Tenho certeza de que a maioria do pessoal acima de 25 anos tem um passado feio na internet de maior ou menor escala. Até porque há 10 anos ninguém pensava muito em como as coisas que você falou sem pensar numa rede social permanecem lá. E que isso sirva de lição para a nova geração da internet não fazer piada preconceituosa, não falar sem pensar ou difundir mentiras. Você pode mudar, mas seu histórico de internet não.
Disponível em: <https://tinyurl.com/yyjh3wls>.
Acesso em: 22 jul. 2019 (Adaptação).
Ao realizar a seguinte pergunta retórica: “Porém, fica a pergunta. Alguém se salvaria caso vasculhassem nossas redes sociais de cinco, seis, 10 anos atrás?”, é correto afirmar que o objetivo da autora é
 

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331184 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: FUNDEP
Orgão: Pref. Teixeiras-MG
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Assinale a alternativa na qual o verbo destacado está conjugado no presente do subjuntivo.
 

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331171 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: FUNDEP
Orgão: Pref. Teixeiras-MG
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Analise o trecho a seguir. “Existem razões para você assistir A Órfã? Sim. E a principal, claro, é se você faz parte dos cinéfilos que gostam de suspense.”

Disponível em: <http://www.adorocinema.com/filmes/

filme-132783/>. Acesso em: 23 jul. 2019.

A palavra destacada é acentuada segundo a mesma regra de:

 

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331155 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: FUNDEP
Orgão: Pref. Teixeiras-MG
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Leia o texto a seguir.
Circuito Fechado
Ricardo Ramos
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço. Relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos, jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, blocos de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadronegro, giz, papel. Mictório, pia. Água. Táxi, mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xícaras. Cigarro e fósforo. Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.”
Disponível em: <https://tinyurl.com/y4e7n4u7>. Acesso em: 17 jul. 2019.
A respeito da tipologia desse texto, é correto afirmar que ele é
 

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