Analise a situação apresentada e marque a afirmativa CORRETA:

“Duas crianças disputam um brinquedo e a professora realiza a intervenção”.

Brincar e interagir são os eixos norteadores da proposta curricular da Educação Infantil que, segundo as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil (2009), devem ser práticas observadas, registradas e avaliadas. Ao se referir sobre a interação nesse processo, considerando o ponto de vista infantil, a interação ocorrerá em diferentes momentos: entre as crianças e os adultos; entre elas mesmas; entre os ambientes e, por fim, entre os brinquedos. Portanto, o brincar permite que as crianças expressem suas experiências.

Assinale a alternativa CORRETA considerando as bases do documento citado.

Leia o trecho a seguir.

“O pensamento machista domina a sociedade de alto a baixo – uma em cada tres pessoas (homens e mulheres) acredita que o estupro ocorre por causa do comportamento feminino. A violencia no transito é responsavel pela terceira maior causa de obitos no Brasil, logo apos as doenças cardiacas e o cancer.”

RUFFATO, Luiz. O brasileiro cordial. Disponível em: <http://brasil.elpais.com/brasil/2015/06/03/opinion/1433333585_575670.html>.

Acesso em: 21/08/2015.

Os termos destacados, no contexto em que foram aplicados, acentuam-se pela mesma regra em:
(Obs.: os acentos foram retirados propositadamente.)

Palma, Oliveira e Palma (2010) sustentam que o complexo processo avaliativo da educação física escolar deve ser composto pela avalição

Leia o trecho a seguir.

“É de conhecimento geral que, apesar do Brasil ter sido 'descoberto' oficialmente em 1500, suas terras só começaram a ser povoadas à partir de 1530. No entanto, poucos sabem que, além dos muitos homens e das escassas mulheres que se aventuraram rumo à Terra de Santa Cruz nas embarcações lusitanas do século XVI, crianças também estiveram presentes à epopeia marítima. As crianças subiam à bordo somente na condição de grumetes ou pajens, como órfãs do Rei enviadas ao Brasil para se casarem com os súditos da Coroa, ou como passageiros embarcados, companhia dos pais ou de algum parente.

Em qualquer condição, eram os “miúdos” quem mais sofriam com o difícil dia a dia em alto mar.”

História das crianças no Brasil. Vários autores.

Org. Mary Del Priore. São Paulo. Contexto. 1999, p. 19. (com adaptações).

Sobre as estruturas do texto, assinale a alternativa que contém uma afirmação INCORRETA.

Leia a seguinte notícia.

Um grupo de 45 universitárias foi convidado a beber bebida alcoólica num laboratório. Enquanto bebiam, algumas assistiram a um filme e outras escutaram música. Quem ouviu música bebeu mais rápido. Segundo a pesquisa, isso acontece porque a música deixa as pessoas agitadas.

Disponível em: <http://super.abril.com.br/ciencia/musica-faz-voce-beber-mais-alcool>.

Acesso em: 23 ago. 2015.

Em língua portuguesa, alguns complementos verbais podem ser transformados em pronomes para diversos fins linguísticos, como evitar a repetição de um termo já usado. Essa transformação depende da regência da forma verbal em questão e de algumas regras prescritas para o registro formal.

Assinale a alternativa em que a pronominalização do complemento verbal foi feita de maneira CORRETA, de acordo com a variedade padrão do idioma.

Para responder à questão a seguir, leia o texto.

Pelo direito de vender meu rim

Menos da metade dos 34 mil pacientes que entraram na fila para obter um transplante de rim nos Estados Unidos em 2010 conseguiu um órgão. Essa realidade se repete em vários países. Milhares morrem todos os anos enquanto esperam o rim de uma pessoa já falecida. Por isso, precisamos aumentar a quantidade de doadores vivos. E pagar a eles é uma boa maneira de conseguir isso.

Falo com conhecimento de causa. No fim de 2011, eu me submeti a uma cirurgia para doar um rim a alguém que não conheço. Você pode achar uma loucura. Eu também achei quando ouvi pela primeira vez que pessoas doavam por puro altruísmo. Aquilo me soou bom demais para ser verdade. Ao me informar melhor sobre o assunto, porém, percebi que os riscos são mínimos. Apenas 1 em cada 3 mil morre na cirurgia. O pós-operatório foi melhor do que imaginei e, em 3 semanas, eu já estava de volta ao trabalho. Meu outro rim vai crescer e assumir a função do que foi removido. Hoje, sinto-me feliz por ter dado ao receptor cerca de 10 anos mais de vida.

O que me motivou foi fazer um bem a outra pessoa. Mas a compensação em dinheiro seria uma boa forma de convencer muita gente a fazer isso. Segundo especialistas, um valor entre US$ 30 mil e US$ 50 mil seria justo. O problema é que a lei americana proíbe esse tipo de comércio para evitar que aproveitadores obriguem gente muito pobre a vender o rim por uma ninharia.

(...)

*Alexander Berger, autor desse texto, é analista da GiveWell, uma organização sem fins de lucro que pesquisa instituições de caridade para ajudar doadores a decidir onde doar.

Disponível em: <http://super.abril.com.br/saude/pelo-direito-vender-meu-rim-680690.shtml>.

Acesso em: 23 ago. 2015.

Pela leitura do texto, podemos entender que seu objetivo é:

Leia o texto a seguir.

"Canivete suíço" de 500 mil anos atrás lança nova luz sobre o abate de animais na pré-história

Um conjunto de ferramentas de pedra de meio milhão de anos de idade está deixando cientistas maravilhados. Uma das ferramentas é algo que está sendo descrito como um “canivete suíço” pré-histórico. As ferramentas foram encontradas ao lado de restos de animais retalhados, como uma costela de elefante que ostenta marcas de cortes, num sítio arqueológico em Revadimin, Israel, em 2004. Agora, pesquisadores que analisaram os objetos encontrados descobriram que as ferramentas estão cobertas de gordura animal e as estão descrevendo como a primeira prova direta do uso de ferramentas de pedra por nossos ancestrais humanos para retalhar animais. “Até agora, arqueólogos só puderam levantar hipóteses sobre o uso e a função dessas ferramentas”, disse o arqueólogo Ran Barkai, do Departamento de Arqueologia e Culturas do Oriente Médio da Universidade de Tel Aviv, em comunicado escrito. “Não temos uma máquina do tempo. Fazia sentido que essas ferramentas fossem usadas para retalhar carcaças de animais, mas, até essa evidência ser encontrada e comprovar a ideia, tudo não passava de teoria.”

Disponível em: <http://www.brasilpost.com.br/2015/04/06/ferramentas-pre-historia_n_7011862.html>.

Acesso em: 23 ago. 2015.

Considere as palavras destacadas no texto.

Selecione a alternativa que apresenta um sinônimo compatível e contextual para o vocábulo em questão.

As Orientações Pedagógicas para os anos iniciais do ensino fundamental de nove anos (2010) dispõem sobre as reflexões teórico-metodológicas da proposta pedagógica e organização curricular deste segmento de ensino, com matrícula obrigatória de crianças aos seis anos de idade. Considerando que os documentos oficiais que normatizam legalmente o processo de implantação não garantem por si só o direito de aprendizagem das crianças, as Orientações Pedagógicas destacam que a implementação qualitativa do ensino fundamental de nove anos em instituições escolares se estabelece quando da atenção à aquisição de conhecimento, às dimensões física, psicológica, intelectual e cognitiva da criança, e ao conceito de infância. O documento traz uma série de concepções a respeito da infância, enfatizando a relevância na compreensão desses conceitos como sendo historicamente construídos e, também, como um dos elementos que viabilizam efetivamente a articulação de propósitos qualitativos instaurados em instituições de ensino.

A esse respeito, analise as afirmativas a seguir:

I. No contexto político, o conceito de infância como construção histórica se faz presente na literatura pedagógica e na legislação educacional. Diversos estudos apontaram para uma naturalização de desigualdades sociais e para o reconhecimento de que as condições de desigualdades das crianças eram determinadas por fatores econômicos, culturais e sociais. Tais apontamentos, somados às pressões ao Estado, é que justificaram e influenciaram o aprimoramento de políticas educacionais no sentido de compreender a criança como sujeito de direitos.

II. No contexto pedagógico, o entendimento da concepção de infância é basilar ao trabalho educativo, pois dessa concepção decorrem os conceitos de ensino, aprendizagem, desenvolvimento, currículo, metodologia, avaliação e todas as demais organizações pedagógicas de espaços e tempos escolares.

III. Segundo o historiador francês Áries, somente na Idade Média passou-se a compreender a infância como fase da vida distinta da fase adulta, com características de fragilidade, ingenuidade e com necessidades de cuidados específicos por parte dos adultos, além dos cuidados de sobrevivência, como alimentação, higiene e segurança física.

IV. Vygotsky (2007) contribuiu para o conceito de infância preponderantemente quando sinalizou a importância da análise crítica do contexto social, pois esta permite a compreensão das necessidades da infância e das possibilidades educativas diante do aproveitamento dos conteúdos curriculares. Ao vivermos numa cultura letrada, espera-se que, no período reconhecido como adequado da infância, estejam asseguradas as condições para apropriação desse conhecimento às crianças.

V. As famílias encontram-se submetidas a processos desiguais de socialização. À escola cabe o papel de reconhecer os sujeitos da infância como capazes de aprender diferentes conhecimentos acumulados pela sociedade, respeitando o aspecto singular e de homogeneidade da infância.

Assinale a alternativa CORRETA.

No tocante aos conteúdos da Educação Física Escolar, Palma, Oliveira e Palma (2010) propõem uma ampliação do que foi sugerido pelos Parâmetros Curriculares Nacionais.

Assinale a alternativa que, de maneira CORRETA, descreve a ampliação sugerida pelos autores.