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4209223
Ano: 2026
Disciplina: Noções de Primeiros Socorros
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Xavantina-SC
Disciplina: Noções de Primeiros Socorros
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Xavantina-SC
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José, motorista da garagem central da Prefeitura,
encontra um colega que se cortou em uma ferramenta e
apresenta sangramento intenso no braço. José precisa
agir rapidamente, antes da chegada do socorro
especializado. Analise as afirmativas a seguir sobre o
atendimento a hemorragias e estado de choque:
I.A compressão direta sobre o ferimento, com pano limpo, é a primeira medida para conter a hemorragia.
II.Em caso de hemorragia em membro, deve-se elevar o membro acima do nível do coração, salvo se houver suspeita de fratura.
III.A vítima em estado de choque deve ser mantida deitada, agasalhada para evitar perda de calor e, se não houver contraindicação, com as pernas levemente elevadas.
IV.Em caso de qualquer hemorragia, mesmo em pequenos cortes, deve-se aplicar imediatamente um torniquete bem apertado.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I.A compressão direta sobre o ferimento, com pano limpo, é a primeira medida para conter a hemorragia.
II.Em caso de hemorragia em membro, deve-se elevar o membro acima do nível do coração, salvo se houver suspeita de fratura.
III.A vítima em estado de choque deve ser mantida deitada, agasalhada para evitar perda de calor e, se não houver contraindicação, com as pernas levemente elevadas.
IV.Em caso de qualquer hemorragia, mesmo em pequenos cortes, deve-se aplicar imediatamente um torniquete bem apertado.
Estão corretas apenas as afirmativas:
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O Código de Trânsito Brasileiro (CTB) estabelece limites
de velocidade diferenciados conforme o tipo de via e a
categoria do veículo. Em rodovias, esses limites variam
de acordo com o número de pistas e o tipo de veículo em
circulação. Um motorista foi autuado por trafegar a 130
km/h em uma rodovia de pista simples, trecho sem
sinalização restritiva específica. Com base nos limites de
velocidade fixados no art. 61 do CTB, assinale a
alternativa correta sobre a situação descrita:
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Mariana é motorista de uma ambulância. Durante uma chuva intensa, ao trafegar em velocidade considerável por uma via com poças d'água, ela percebe que o volante ficou "leve" e o veículo deixou de responder aos comandos por alguns instantes. A situação descrita corresponde ao fenômeno da aquaplanagem (ou hidroplanagem). Qual é a conduta correta da motorista nesse momento?
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4209220
Ano: 2026
Disciplina: Segurança Privada e Transportes
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Xavantina-SC
Disciplina: Segurança Privada e Transportes
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Xavantina-SC
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Relacione os componentes e conceitos relacionados a pneus e chassi listados na Coluna 1 com suas respectivas funções ou características da Coluna 2:
Coluna 1
1.Calibragem dos pneus
2.Sulcos da banda de rodagem
3.Rodízio dos pneus
4.Chassi
5.Estepe
Coluna 2
( ) Estrutura metálica que sustenta o veículo e suporta os esforços mecânicos.
( ) Pneu reserva utilizado em caso de furo ou avaria de algum dos pneus em uso.
( ) Pressão correta do ar dentro do pneu, conforme recomendação do fabricante do veículo.
( ) Ranhuras que escoam a água e proporcionam aderência do pneu em pista molhada.
( ) Troca periódica das posições dos pneus para garantir desgaste mais uniforme.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1.Calibragem dos pneus
2.Sulcos da banda de rodagem
3.Rodízio dos pneus
4.Chassi
5.Estepe
Coluna 2
( ) Estrutura metálica que sustenta o veículo e suporta os esforços mecânicos.
( ) Pneu reserva utilizado em caso de furo ou avaria de algum dos pneus em uso.
( ) Pressão correta do ar dentro do pneu, conforme recomendação do fabricante do veículo.
( ) Ranhuras que escoam a água e proporcionam aderência do pneu em pista molhada.
( ) Troca periódica das posições dos pneus para garantir desgaste mais uniforme.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
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Rogério é motorista da frota da Prefeitura há mais de
quinze anos. Ele é frequentemente solicitado pelo chefe
de garagem para orientar os motoristas
recém-contratados sobre as boas práticas diárias antes,
durante e depois do uso do veículo oficial. Considerando
as boas práticas de operação, manutenção e segurança
na condução de veículos oficiais, analise as afirmativas a
seguir:
I.Antes de iniciar o expediente, o motorista deve realizar a inspeção visual do veículo, observando pneus, faróis, freios, fluidos, espelhos, cinto de segurança e itens obrigatórios, como triângulo e extintor de incêndio.
II.Durante a condução, o motorista deve respeitar as normas de trânsito, conduzir o veículo com segurança e atenção, e não pode permitir o transporte de pessoas estranhas ao serviço sem autorização.
III.Caso identifique qualquer anormalidade no veículo durante o trajeto, o motorista deve continuar a viagem normalmente e informar a manutenção somente ao final do expediente.
IV.Ao final do expediente, o motorista deve recolher o veículo à garagem, comunicar eventuais ocorrências e preencher corretamente o controle de quilometragem e abastecimento.
Estão corretas as afirmativas:
I.Antes de iniciar o expediente, o motorista deve realizar a inspeção visual do veículo, observando pneus, faróis, freios, fluidos, espelhos, cinto de segurança e itens obrigatórios, como triângulo e extintor de incêndio.
II.Durante a condução, o motorista deve respeitar as normas de trânsito, conduzir o veículo com segurança e atenção, e não pode permitir o transporte de pessoas estranhas ao serviço sem autorização.
III.Caso identifique qualquer anormalidade no veículo durante o trajeto, o motorista deve continuar a viagem normalmente e informar a manutenção somente ao final do expediente.
IV.Ao final do expediente, o motorista deve recolher o veículo à garagem, comunicar eventuais ocorrências e preencher corretamente o controle de quilometragem e abastecimento.
Estão corretas as afirmativas:
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- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Modo
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Tempo
- Interpretação de Textos
Maria às vezes fica pensando...
— A luz que entra pela janela ilumina todo o quarto.
Quando acendo a luz à noite, tudo fica claro. Meu pai
sempre acende o abajur para ler. Minha avó sempre
chega perto da janela para enfiar a linha na agulha. Será
que as coisas têm luz? Mas, se fosse assim, eu veria
tudo no escuro. Quanto mais perto da lâmpada estão as
coisas, mais elas ficam iluminadas. Se eu coloco minha
mão, que é pequena, perto da lâmpada, minha mão não
deixa a luz passar. Mas, se coloco minha mão cada vez
mais longe da lâmpada, ela quase não faz sombra... A
luz vai de um lugar a outro, mas não passa através de
certos objetos. Ela ilumina mais ou menos, dependendo
de onde está.
E assim Maria acabou imaginando umas experiências
que viraram brincadeiras. E eram brincadeiras com
sombra e luz, que a menina usou para brincar com sua
irmã, Elisa, e uma amiga.
https://chc.org.br/artigo/luz-e-sombra/
Os verbos do trecho foram empregados no tempo presente indicando que:
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- OrtografiaAcentuação GráficaAcento Diferencial
- OrtografiaAcentuação GráficaProparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos
- FonologiaAgrupamento FonológicoSílabas
Maria às vezes fica pensando...
— A luz que entra pela janela ilumina todo o quarto.
Quando acendo a luz à noite, tudo fica claro. Meu pai
sempre acende o abajur para ler. Minha avó sempre
chega perto da janela para enfiar a linha na agulha. Será
que as coisas têm luz? Mas, se fosse assim, eu veria
tudo no escuro. Quanto mais perto da lâmpada estão as
coisas, mais elas ficam iluminadas. Se eu coloco minha
mão, que é pequena, perto da lâmpada, minha mão não
deixa a luz passar. Mas, se coloco minha mão cada vez
mais longe da lâmpada, ela quase não faz sombra... A
luz vai de um lugar a outro, mas não passa através de
certos objetos. Ela ilumina mais ou menos, dependendo
de onde está.
E assim Maria acabou imaginando umas experiências
que viraram brincadeiras. E eram brincadeiras com
sombra e luz, que a menina usou para brincar com sua
irmã, Elisa, e uma amiga.
https://chc.org.br/artigo/luz-e-sombra/
I.O vocábulo 'avó' recebe acento agudo por ser monossílabo terminado em vogal aberta 'o', diferenciando-se graficamente de 'avô', que recebe acento circunflexo por apresentar vogal fechada na sílaba tônica.
II.O vocábulo 'têm' recebe acento porque os monossílabos tônicos terminados em 'em' devem ser acentuados.
III.O vocábulo 'lâmpada' recebe acento por apresentar a antepenúltima sílaba tônica.
IV. Os vocábulos 'estão', 'enfiar' e 'assim' possuem a mesma acentuação tônica.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições corretas.
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- SintaxeTermos Essenciais da Oração
- SintaxeConcordância
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Número
Maria às vezes fica pensando...
— A luz que entra pela janela ilumina todo o quarto.
Quando acendo a luz à noite, tudo fica claro. Meu pai
sempre acende o abajur para ler. Minha avó sempre
chega perto da janela para enfiar a linha na agulha. Será
que as coisas têm luz? Mas, se fosse assim, eu veria
tudo no escuro. Quanto mais perto da lâmpada estão as
coisas, mais elas ficam iluminadas. Se eu coloco minha
mão, que é pequena, perto da lâmpada, minha mão não
deixa a luz passar. Mas, se coloco minha mão cada vez
mais longe da lâmpada, ela quase não faz sombra... A
luz vai de um lugar a outro, mas não passa através de
certos objetos. Ela ilumina mais ou menos, dependendo
de onde está.
E assim Maria acabou imaginando umas experiências
que viraram brincadeiras. E eram brincadeiras com
sombra e luz, que a menina usou para brincar com sua
irmã, Elisa, e uma amiga.
https://chc.org.br/artigo/luz-e-sombra/
( ) O verbo 'virar' está no plural porque concorda com 'brincadeiras, núcleo do sujeito posposto ao verbo.
( ) O adjetivo 'imaginando' concorda com 'Maria', sujeito da oração, no feminino singular.
( ) Em 'sua irmã, Elisa, e uma amiga', a enumeração de dois elementos do sexo feminino não altera a concordância do verbo 'usar', que permanece no singular por concordar exclusivamente com o sujeito 'a menina'.
( ) Caso o sujeito da oração fosse expresso por 'Maria com sua irmã', o verbo 'acabar' poderia ser flexionado tanto no singular quanto no plural.
Assinale a sequência que preenche corretamente as lacunas a seguir.
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- OrtografiaGrafia e Emprego de Iniciais Maiúsculas
- OrtografiaProblemas da Norma CultaMal/Mau
- SemânticaParônimos e Homônimos
Maria às vezes fica pensando...
— A luz que entra pela janela ilumina todo o quarto.
Quando acendo a luz à noite, tudo fica claro. Meu pai
sempre acende o abajur para ler. Minha avó sempre
chega perto da janela para enfiar a linha na agulha. Será
que as coisas têm luz? Mas, se fosse assim, eu veria
tudo no escuro. Quanto mais perto da lâmpada estão as
coisas, mais elas ficam iluminadas. Se eu coloco minha
mão, que é pequena, perto da lâmpada, minha mão não
deixa a luz passar. Mas, se coloco minha mão cada vez
mais longe da lâmpada, ela quase não faz sombra... A
luz vai de um lugar a outro, mas não passa através de
certos objetos. Ela ilumina mais ou menos, dependendo
de onde está.
E assim Maria acabou imaginando umas experiências
que viraram brincadeiras. E eram brincadeiras com
sombra e luz, que a menina usou para brincar com sua
irmã, Elisa, e uma amiga.
https://chc.org.br/artigo/luz-e-sombra/
O vocábulo 'abajur' está corretamente grafado com a letra 'j'. Considerando que o emprego das letras 'j' e 'g' pode gerar dúvidas ortográficas, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas a seguir.
João acordou de mau humor e demonstrou toda a sua___ logo pela manhã. Mesmo assim, precisou vestir um elegante___ para participar da festa da escola. Antes de sair, tomou rapidamente o mingau servido em uma___ azul que estava sobre o___ da cozinha da casa de sua avó, no Piauí.
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Maria às vezes fica pensando...
— A luz que entra pela janela ilumina todo o quarto.
Quando acendo a luz à noite, tudo fica claro. Meu pai
sempre acende o abajur para ler. Minha avó sempre
chega perto da janela para enfiar a linha na agulha. Será
que as coisas têm luz? Mas, se fosse assim, eu veria
tudo no escuro. Quanto mais perto da lâmpada estão as
coisas, mais elas ficam iluminadas. Se eu coloco minha
mão, que é pequena, perto da lâmpada, minha mão não
deixa a luz passar. Mas, se coloco minha mão cada vez
mais longe da lâmpada, ela quase não faz sombra... A
luz vai de um lugar a outro, mas não passa através de
certos objetos. Ela ilumina mais ou menos, dependendo
de onde está.
E assim Maria acabou imaginando umas experiências
que viraram brincadeiras. E eram brincadeiras com
sombra e luz, que a menina usou para brincar com sua
irmã, Elisa, e uma amiga.
https://chc.org.br/artigo/luz-e-sombra/
Com base no texto, analise as afirmativas a seguir:
I.Maria conclui que todos os objetos possuem luz própria, por isso podem ser vistos no escuro.
II.O texto demonstra que Maria não consegue relacionar a distância da lâmpada com a formação das sombras.
III.As observações feitas por Maria mostram sua curiosidade e sua tentativa de compreender como a luz e a sombra se comportam.
IV.A menina considera inúteis as experiências com luz e sombra, transformando-as apenas em brincadeiras sem significado.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições corretas.
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