Prova Completa: Analista Judiciário - Revisão de Texto (TJ-RO - CESPE / CEBRASPE

1000307 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TJ-RO

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Analista Judiciário - Revisão de Texto
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MorfologiaPronomesPronomes Relativos
Interpretação de Textos

Em relação às estruturas linguísticas do texto, assinale a opção correta.

A

Na oração “findos os quais” (L.37), o pronome relativo retoma a expressão “os dois” (L.36).

B

A oração “e mostrava-se fiel à dinastia decaída” (L.4) expressa a consequência da ação mencionada na oração imediatamente antecedente.

C

Na linha 10, o substantivo “cláusula” retoma e sintetiza elementos expressos na oração anterior.

D

A oração “que foi anônimo e secreto” (L.11) estabelece relação de conformidade com a oração que a antecede.

E

No trecho “Nenhum dos concorrentes estudara os clássicos: era o meio provável de os vencer” (L.17-18), há relação de causa e efeito entre as expressões “meio provável” e “os clássicos”.

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1000306 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TJ-RO

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SemânticaSinônimos e Antônimos
Interpretação de Textos

A respeito das ideias apresentadas no texto, assinale a opção correta.

A

De acordo com o texto, as imagens que fazem alusão ao consumo e ao entretenimento concorrem, desde a segunda metade do século XX, com aquelas que acompanham a vida urbana das pessoas.

B

Depreende-se do texto que o processo de expansão da alfabetização foi ineficaz, uma vez que uma minoria reduzida da população cultivou o hábito da leitura.

C

De acordo com o texto, as imagens e os sons na sociedade de consumo se impuseram devido à preferência, como consequência do processo de universalização da alfabetização, por uma literatura especificamente de lazer.

D

Ao afirmar que “o impacto das ‘grandes artes’, mesmo sobre os ‘cultos’, é, na melhor das hipóteses, ocasional” (l.8-9) e que “os filhos de classes educadas no mundo ocidental rico não adotavam espontaneamente a leitura” (L.23-24), o autor corrobora sua tese de que a instrução da classe culta é, desde meados do século passado, aparente.

E

Depreende-se do texto que, no mundo ocidental, embora tenha havido um declínio da leitura, a imposição e a pressão da tecnologia não impediu o processo de revolução educacional.

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1000302 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TJ-RO

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Interpretação de TextosCoesão e Coerência

Os fragmentos de texto incluído na questão constituem partes adaptadas do ensaio A relação exemplar entre autor e revisor (e outros trabalhadores textuais semelhantes) e o mito de Babel: alguns comentários sobre História do Cerco de Lisboa, de José Saramago, de Rosemary Arrojo, publicado no número especial do volume 19 da Revista D.E.L.T.A, em 2003.

Em outras palavras, como poderíamos explicar ofato de que, em um texto que, entre outros temas, aborda a rivalidade entre autor e revisor, é o revisor subversivo quem acaba levando a melhor?

Com referência às estruturas linguísticas empregadas no fragmento acima, assinale a opção correta.

A

Como a expressão “o fato” denota certeza, e não hipótese, seria adequado substituir o segmento “o fato de que” pela locução a proposição de que.

B

Mantém-se a coesão dos tempos verbais, caso se substitua a forma verbal “é” pela forma do presente do subjuntivo.

C

No segmento “entre outros temas”, verifica-se a ocorrência de elipse, o que autoriza a seguinte reescritura do fragmento: Em outras palavras, como poderíamos explicar o fato de que, em um texto que aborda a temática da rivalidade, entre outros, entre autor e revisor, é o revisor subversivo quem acaba levando a melhor?

D

O elemento anafórico “quem” pode ser substituído pelo pronome o qual.

E

O advérbio “como” introduz a pergunta e, ainda, expressa contrariedade diante da vantagem do revisor em sua disputa com o autor.

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1000301 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TJ-RO

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SemânticaSinônimos e Antônimos
Interpretação de Textos

A respeito das ideias apresentadas no texto, assinale a opção correta.

A

De acordo com o texto, no Brasil, o direito se desenvolveu por um processo de convergência, segundo o qual problemas vividos nas famílias paternalistas eram solucionados conforme determinação de autores literários.

B

Depreende-se do texto que, no Brasil, a formação do pensamento ocorreu por meio da criação literária.

C

Depreende-se do texto que, já no século XIX, a literatura brasileira privilegiava uma leitura informativa e formal, em detrimento do ritmo estético.

D

Ao se referir ao Indianismo romântico, o autor critica a forma como a sociedade letrada transformou o conhecimento literário em aspirações nacionalistas.

E

Infere-se do texto que o Brasil não apresentava condições de formar intelectuais por meio da literatura; por isso, a partir do século XIX, passou a ser necessária a inauguração de faculdades, como as de direito.

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1000300 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TJ-RO

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OrtografiaAcentuação GráficaProparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos
SintaxeTermos Acessórios e Independentes
SintaxeRegência
MorfologiaPreposições
Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de Texto

No que se refere aos elementos linguísticos do texto, assinale a opção correta.

A

O trecho “considerar a existência de uma incongruência” (L.2) exerce a função de complemento da forma verbal “devemos” (L.1).

B

O sentido original do texto e a sua correção gramatical seriam mantidos caso se inserisse a preposição a logo depois da forma verbal “visam” (L.14).

C

O emprego do acento gráfico nas palavras “juízos” e “indivíduos” justifica-se com base na mesma regra de acentuação.

D

Sem prejuízo do sentido original do texto, a oração “que informalmente institui a corrupção” (L.18-19) poderia ser corretamente reescrita da seguinte forma: que se institui informalmente na corrupção.

E

Em “duas frentes de iniciativas” (L.21), o termo “duas” exerce a função de complemento nominal da expressão “frentes”.

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1000294 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TJ-RO

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SemânticaSinônimos e Antônimos

Com base no texto, assinale a opção correta.

A

Depreende-se do texto que o combate à corrupção passa pelo reconhecimento de que os juízos de necessidade podem levar à prática de atos contrários ao interesse público por pessoas que se julguem não corruptas.

B

O autor do texto é contrário ao combate à corrupção em uma perspectiva macroscópica, que envolva especificamente os entes políticos.

C

No segundo parágrafo do texto, o autor critica a superficialidade dos valores morais como a honestidade, superficialidade essa que decorre da falta de consolidação de regras morais cotidianas.

D

Do último parágrafo do texto conclui-se que a fusão de juízos na práxis social exige mecanismos legais de regulação moral menos radicais e mais transparentes para o dia a dia.

E

Infere-se do texto que a corrupção é inerente a todos os seres humanos, independentemente de suas práticas diárias.

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1000292 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TJ-RO

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SintaxeCrase
SintaxeConectivos
MorfologiaPronomesPronomes PessoaisPronomes Pessoais Retos
MorfologiaPronomesPronomes PessoaisPronomes Pessoais Oblíquos
MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Tempo

Assinale a opção correta com relação ao texto acima.

A

No trecho “Enquanto isso, a mocinha se apaixonara” (L.7), o pronome átono poderia ser deslocado para imediatamente depois do verbo, da seguinte forma: Enquanto isso, a mocinha apaixonara-se.

B

No trecho “deixara sobre a mesa” (L.11), o emprego do pretérito-mais- que-perfeito justifica-se por expressar simultaneidade entre a ação de deixar e a ação expressa na oração anterior.

C

A correção gramatical e o sentido do texto seriam mantidos caso o pronome “a”, no trecho “jamais a ofendera” (L.14-15), fosse substituído por lhe.

D

O emprego do sinal indicativo de crase no “a”, em “a cada letra” (L.5), não prejudicaria a correção gramatical do período.

E

A relação de comparação expressa em “não só ganhava mais como não parecia se atrapalhar” (L.5-6) seria mantida, assim como a correção gramatical do texto, caso o termo “como” fosse substituído por também.

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1000291 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TJ-RO

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MorfologiaAdvérbios
MorfologiaVerbos
SemânticaSinônimos e Antônimos
Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de Texto

Ainda em relação ao texto apresentado, assinale a opção correta.

A

A estrutura “é possível se criar e se estabelecer o que é verdade” (L.20) realça o empenho do personagem em manter a fidedignidade ao texto original ao revisar texto literário.

B

Ao inserir o advérbio de negação “não”, o personagem revisor manteve a correção gramatical do texto, mas não o sentido do que era relatado na ficção.

C

No trecho “de quem se espera total fidelidade e respeito ao autor” (L.3), o revisor é caracterizado como um profissional disposto a burlar a confiança do autor.

D

No trecho “é, a princípio, um escritor reprimido” (L.4-5), a ensaísta reproduz a visão de Saramago, visto que esta corresponde à própria visão dela sobre o revisor.

E

Na sequência “que, muitas vezes, despreza, sempre respeitando” (L.8-9), a autora aproxima, por meio de formas verbais antônimas, ideias contraditórias acerca do mesmo elemento conceitual.

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1000290 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TJ-RO

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SemânticaSinônimos e Antônimos
Interpretação de Textos

Assinale a opção em que a proposta de reescrita mantém o sentido e a correção gramatical do trecho “o ministro do Reino e o chefe da oposição declaram, oficialmente, o país num estado deplorável de administração” (L.22-24).

A

oficialmente, o ministro do Reino, e também o chefe da oposição, declaram, o país num estado deplorável administrativo

B

o país é declarado, pelo ministro do Reino e chefe da oposição, oficialmente, deplorável, em estado administrativo

C

declarado estado deplorável, oficialmente, de administração do país, por Ministro, do Reino, e chefe, da oposição

D

o país é oficialmente declarado em estado administrativo deplorável tanto pelo ministro do Reino como pelo chefe da oposição

E

o estado administrativamente deplorável do país é declarado oficialmente, pelo ministro do Reino assim como pelo chefe da oposição

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1000288 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TJ-RO

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OrtografiaPontuação

No que se refere à pontuação utilizada no texto, assinale a opção correta.

A

No trecho “a continuação da experiência da alta cultura, a palavra escrita” (L.12-13), a substituição da vírgula por dois- pontos manteria a correção gramatical do texto, mas prejudicaria o seu sentido original.

B

Na linha 16, o emprego da vírgula logo após o travessão é facultativo, razão por que a supressão dessa vírgula não acarretaria prejuízo para a correção gramatical do texto.

C

Seria mantida a correção gramatical do texto, caso fosse inserida vírgula imediatamente após o trecho “no mundo ocidental rico não adotavam espontaneamente a leitura” (L.23-24).

D

A omissão da vírgula empregada imediatamente depois de “Da década de 60 do século XX em diante” (L.1) e de “Após a década de 50” (L.22-23) manteria a correção gramatical do texto, uma vez que seu emprego é opcional após adjuntos adverbiais temporais antecipados.

E

Seriam mantidos a correção gramatical e o sentido original do texto, caso fosse inserida vírgula lodo depois de “sobretudo” (L.10).