A estrutura da educação nacional é composta por diferentes níveis de ensino, finalidades e conteúdo.
Nesse contexto, o Sistema Federal de Ensino é composto:
I. pelas instituições de ensino mantidas pela União;
II. pelas instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada;
III. pelos órgãos federais de educação. Dos itens,
verifica-se que está/ão correto/s

O aplicativo on-line Socrative possui uma ferramenta que permite ao professor formular perguntas sobre o tema proposto em aula ou o assunto que está sendo discutido em forma de questionário, e os alunos através de seus celulares e/ou computadores vão respondendo.

SILVA, L. G. da; D’ARIENZO, M. A. A utilização das tdics como estratégia de ensino e seus desafios ao processo de aprendizagem. [s/d], p. 11. Disponível em: http://repositorio.upf.br/bitstream/riupf/1935/1/SOL2021Linda%20Gabrieli%20da%20Silva%20Limeira. pdf. Acesso em: 06 jul. 2023.

O uso desse aplicativo Socrative pelos docentes permite

A avaliação escolar é um meio e não um fim em si mesma; está delimitada por uma determinada teoria e por uma determinada prática pedagógica. Ela não ocorre num vazio conceitual, mas está dimensionada por um modelo teórico de sociedade, de homem, de educação e, consequentemente, de ensino e de aprendizagem, expresso na teoria e na prática pedagógica.
CALDEIRA, Anna M. Salgueiro. Ressignificando a avaliação escolar. In: CALDEIRA, Anna M. Salgueiro. Comissão Permanente de Avaliação Institucional: UFMG-PAIUB. Belo Horizonte: PROGRAD/UFMG, 2000. p.122.
Conforme o pensamento da autora, é correto afirmar que a avaliação da aprendizagem

Segundo a legislação vigente, a Educação Básica no Brasil é uma atribuição

I. dos Estados;

II. do Distrito Federal;

III. dos Municípios.

Das afirmativas, verifica-se que está/ão correta/s

Um “projeto educacional é um empreendimento de duração finita, com objetivos claramente definidos em função de problemas, oportunidades, necessidades, desafios, ou interesses de um sistema educacional, de um educador ou grupo de educadores, com a finalidade de planejar, coordenar e executar ações voltadas para melhoria de processos educativos e de formação humana, em seus diferentes níveis e contextos”.
MOURA, D. G.; BARBOSA, E. F. Trabalhando com projetos: planejamento e gestão de projetos educacionais. São Paulo: Vozes, 2008. p. 23.
Ainda, segundo as autoras, no campo educacional, existem diversos tipos de projetos. Dados os itens,
I. Projeto de intervenção.
II. Projeto de pesquisa.
III. Projeto de desenvolvimento ou de produto.
IV. Projetos de ensino.
verifica-se que é/são projeto/s educacional/is

Acerca das teorias do Currículo Escolar,


Assinale a sequência correta, de cima para baixo, que relaciona o nome da teoria à sua descrição.

Na sua formalização, os contratos administrativos regulam-se:
I. pelas suas cláusulas; II. pelos preceitos do direito público; III. supletivamente, por disposições do direito privado.
Dos itens, verifica-se que está/ão correto/s

Quanto aos objetivos da licitação, dadas as afirmativas,
I. Assegurar a seleção da proposta apta a gerar o resultado de contratação mais vantajoso para a administração pública.
II. Assegurar o tratamento isonômico entre os licitantes.
III. Assegurar a contratação pelo menor preço.
IV. Assegurar a justa competição.

verifica-se que está/ão correta/s

Dadas as afirmativas a respeito do controle na administração pública,

I. A administração pública pode anular ou revogar, por conveniência ou oportunidade, os próprios atos.
II. O controle de legalidade analisa a eficiência dos atos praticados.
III. O controle de legalidade pode ser exercido pelos três poderes.

verifica-se que está/ão correta/s

Considerando a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, relacione os tipos de provimento derivados com as situações apresentadas no quadro.

Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.