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Um experimento de laboratório é composto por uma esfera de ferro com massa de 200,0 g, calor
especifico de 0,11 cal/gºC e temperatura inicial de 20,0 ºC, 300,0 g de massa de água a 20,0 ºC e
um Becker de vidro de capacidade térmica igual a 200,0 cal/ºC, onde a água está contida por
algum tempo. O objetivo do experimento é explorar os conhecimentos sobre calorimetria.
Primeiramente, a esfera é aquecida por um bico de Bunsen de potência igual a 440,0 cal/min
durante 300,0 s. Em seguida, a esfera é colocada dentro do Becker, como mostra a figura abaixo.

Considerando que toda a potência do bico de Bunsen foi utilizada para aquecer a esfera, que se aquece igualmente, e que não exista perda de calor para o ar, assinale a alternativa que apresenta, aproximadamente, o valor do calor recebido pela água até que o sistema atinja o equilíbrio térmico.

Considerando que toda a potência do bico de Bunsen foi utilizada para aquecer a esfera, que se aquece igualmente, e que não exista perda de calor para o ar, assinale a alternativa que apresenta, aproximadamente, o valor do calor recebido pela água até que o sistema atinja o equilíbrio térmico.
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Uma esfera de massa 50,0 g é abandonada no topo de uma rampa que apresenta atrito, conforme
a figura abaixo. Considerando que g = 10,0 m/s2 e que a esfera perde 20% da sua energia
mecânica, assinale a alternativa com o módulo da velocidade da esfera em B.


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- Mecânica ClássicaCinemáticaCinemática AngularMCU: Movimento Circular Uniforme
- Mecânica ClássicaDinâmicaLeis de Newton
Em um experimento, o professor utilizou uma balança de braços iguais, representada abaixo, e
cinco blocos (B1, B2, B3, B4 e B5) com massas de 50,0 g, 40,0 g, 100,0 g, 80,0 g e 10,0 g,
respectivamente.

Considerando o exposto acima, assinale a alternativa com a argumentação correta para a disposição dos blocos nos braços da balança.

Considerando o exposto acima, assinale a alternativa com a argumentação correta para a disposição dos blocos nos braços da balança.
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Em uma aula experimental, os estudantes devem determinar a força de atrito estático máximo
entre um bloco e uma superfície. A tabela a seguir apresenta o coeficiente de atrito estático entre
os materiais dos blocos disponíveis e os materiais das superfícies, compondo um kit, além de um
possível esboço da situação. Utilize g = 10 m/s2
.

Os estudantes Pedro, Ester, João, Rute e Lucas montaram seus experimentos para depois calcular a força de atrito. Pedro usou o kit 1 com ângulo α = 30º; Ester usou o kit 2 com ângulo α = 15º; João usou o kit 3 com ângulo α = 45º; Rute usou o kit 4 com ângulo α = 60º; e Lucas usou o kit 5 com ângulo α = 0º.
Considerando o exposto acima, assinale a alternativa que apresenta o(a) estudante que conseguiu obter o maior módulo de força de atrito estático com sua montagem.

Os estudantes Pedro, Ester, João, Rute e Lucas montaram seus experimentos para depois calcular a força de atrito. Pedro usou o kit 1 com ângulo α = 30º; Ester usou o kit 2 com ângulo α = 15º; João usou o kit 3 com ângulo α = 45º; Rute usou o kit 4 com ângulo α = 60º; e Lucas usou o kit 5 com ângulo α = 0º.
Considerando o exposto acima, assinale a alternativa que apresenta o(a) estudante que conseguiu obter o maior módulo de força de atrito estático com sua montagem.
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Uma tábua (AB) de comprimento 100,0 cm foi utilizada como plano inclinado em duas situações
(esquemas 1 e 2), representadas abaixo. Em cada um dos esquemas, um mesmo objeto de
massa 200,0 g foi abandonado do ponto A e desceu em movimento retilíneo uniformemente
variado até o ponto B. Os tempos de descida foram registrados em 4,0 s para o esquema 1 e 2,0 s
para o esquema 2.

Considerando o exposto acima, assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre os módulos das forças resultantes, FR1 (esquema 1) e FR2 (esquema 2), sobre o objeto de massa 200,0 g.

Considerando o exposto acima, assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre os módulos das forças resultantes, FR1 (esquema 1) e FR2 (esquema 2), sobre o objeto de massa 200,0 g.
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- Lei 9.784/1999: Processo AdministrativoDisposições Gerais, Direitos e Deveres (art. 1º ao art. 4º)
- Lei 9.784/1999: Processo AdministrativoCompetência (arts. 11 ao 17)
Sobre a Lei nº 9.784/99, que regula o processo administrativo no âmbito da administração pública
federal, assinale a alternativa correta.
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Identifique, dentre os itens abaixo, quais correspondem a modalidades de licença vigentes na
legislação (Lei nº 8.112/90 – Regime Jurídico Único dos servidores civis da União, das autarquias
e das fundações públicas federais) e assinale a alternativa correta.
I. Licença para capacitação II. Licença-prêmio por assiduidade III. Licença para atividade política IV. Licença para tratar de interesses particulares V. Licença por motivo de doença em pessoa da família
I. Licença para capacitação II. Licença-prêmio por assiduidade III. Licença para atividade política IV. Licença para tratar de interesses particulares V. Licença por motivo de doença em pessoa da família
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A Constituição Federal da República do Brasil estabelece que a administração pública deve
contratar obras, serviços, compras e alienações por procedimento licitatório público. Sobre as
licitações, assinale a afirmativa correta.
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Considere as afirmativas a seguir sobre segurança na Internet e assinale a alternativa correta.
I. Além de respeitar a quantidade mínima de caracteres exigidos na criação de uma senha, a utilização de números, símbolos e letras maiúsculas e minúsculas simultaneamente torna a senha mais forte.
II. Verificar o nome do site após clicar em um link em um e-mail é uma forma de evitar cair em ataques do tipo phishing.
III. A abordagem de duplo fator de autenticação previne a descoberta de senhas fáceis.
I. Além de respeitar a quantidade mínima de caracteres exigidos na criação de uma senha, a utilização de números, símbolos e letras maiúsculas e minúsculas simultaneamente torna a senha mais forte.
II. Verificar o nome do site após clicar em um link em um e-mail é uma forma de evitar cair em ataques do tipo phishing.
III. A abordagem de duplo fator de autenticação previne a descoberta de senhas fáceis.
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2774345
Ano: 2023
Disciplina: TI - Organização e Arquitetura dos Computadores
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
Disciplina: TI - Organização e Arquitetura dos Computadores
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Considere as afirmativas a seguir sobre componentes de computadores e assinale a alternativa
correta.
I. A memória RAM é um componente indispensável para o funcionamento do computador. II. Dispositivos de armazenamento, tais como HDs ou SSDs, são componentes dispensáveis para o funcionamento de um computador. III. Processadores são itens indispensáveis para o funcionamento do computador.
I. A memória RAM é um componente indispensável para o funcionamento do computador. II. Dispositivos de armazenamento, tais como HDs ou SSDs, são componentes dispensáveis para o funcionamento de um computador. III. Processadores são itens indispensáveis para o funcionamento do computador.
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