Toda a prática educacional tem um design instrucional, com uma ação que visa atender alguma necessidade de aprendizagem. Sobre design instrucional, de acordo com Filatro (2014), analise as seguintes afirmativas:

I. O design instrucional do produto tem seu foco nos conhecimentos psicológicos dos comportamentos dos participantes e em como esses aprendem os conteúdos em diferentes situações.

II. Em nível macro (institucional), o design instrucional dedica-se a estruturar cursos, disciplinas ou programas analíticos que contenham as diretrizes comuns de aprendizagem.

III. Interações individuais que explorem as mídias digitais e tenham autoavaliação do participante, são características de uma atividade de aprendizagem do design instrucional fixo.

IV. O design instrucional possui uma dinâmica diferente de implementação, dependendo da formação de turmas com número administrável de alunos e tempo determinado.

V. No processo de design instrucional, avaliar a solução é parte da funcionalidade de todo o processo.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

Sobre os modelos de produção de conteúdos educacionais, conforme Filatro (2014), considere as afirmativas abaixo, atribuindo V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):

( ) Nos modelos de produção industrial, o professor é figura central e faz uso de sua presença física para expor uma unidade de estudo.

( ) A produção autônoma da instituição de ensino, responsável por elaborar e formatar o próprio material didático, caracteriza-se como docência independente no modelo de produção artesanal.

( ) No modelo autor-editor, primeiramente o texto-base é produzido por um especialista e, posteriormente, é desenvolvido pelo editor-pedagógico.

( ) O Rapid Instructional Design (RIP) é um modelo pós-industrial em que a instituição disponibiliza softwares e banco de imagens para a criação de conteúdos.

( ) O crowdsourcing é o processo de criação de conteúdos do modelo pós-industrial que visa responder as demandas educacionais ainda não mapeadas.

Assinale a sequência CORRETA:

Em relação à Gestão de Projetos e às Fases do Ciclo de Vida do Projeto, conforme Filatro (2014), analise as afirmativas abaixo:

I. A Fase da Iniciação se caracteriza pela delimitação do foco e do alcance do Projeto, quando é possível definir os produtos a serem entregues e as suas características.

II. Escopo, Tempo e Risco formam as prioridades da Gestão de Projetos, conforme recomendado pelo Project Management Body Knowledge (PMBOK).

III. Na relação entre o Referencial Concluído e o seu Tempo, as Fases da Execução e do Controle configuram-se como o auge do Ciclo de Vida do Projeto.

IV. Atentar para a sincronização de tarefas e para o monitoramento externo do Projeto faz parte da gestão do Tempo e do Risco respectivamente.

V. Na definição de Projeto, tem-se o conjunto de estratégias adotadas na Fase de Escopo, de modo a apoiar a aprendizagem individual ou do grupo.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

“O fragmento A, derivado dos elementos do tema em desenvolvimento, e o fragmento B, derivado da mesma fonte, ao serem justapostos fazem surgir a imagem na qual o conteúdo do tema é personificado de forma mais clara.” (EISENSTEIN, 2002, p. 51)

O trecho acima se refere à:

Timecode é a(o):

Para remover todos os efeitos de um clipe no Premiere Pro CC, após selecioná-lo no painel de Linha de Tempo, o procedimento CORRETO a ser feito é:

Se um avião seguir do lado esquerdo para o direito de um quadro de vídeo, é possível fazer com que o áudio do avião comece do lado esquerdo e termine do lado direito. Esse movimento de áudio de um canal de saída para outro é chamado de:

“Numa produção é comum a contratação de vários editores e isso tem dois motivos: primeiro o perfil solidário dos editores e, segundo, o fato dos prazos de pós-produção não serem tão implacáveis nas suas consequências quanto durante a produção.” (MURCH, 2004, p. 39)

Para Murch, a principal vantagem e o principal risco de se trabalhar em equipe são, respectivamente:

“O editor está sendo pago para tomar decisões e, quanto a cortar ou não, está de fato tomando 24 decisões por segundo: ‘não, não, não, não, não, não, não, não, não, não, sim!’” (MURCH, 2004, p. 27)

A expressão “24 decisões por segundo”, utilizada no trecho acima, refere-se:

Leia o texto a seguir:

“Você pode sentar numa sala [...] e outro editor sentar em outra com exatamente o mesmo material: os dois farão filmes diferentes. Cada um fará escolhas diferentes sobre como estruturá-lo, isto é, quando e em que ordem soltar as várias informações. Um exemplo: sabemos que a arma está carregada antes de Madame X entrar em seu carro ou só ficamos sabendo disso depois que ela está no carro? Cada escolha cria um sentido diferente para a cena. E ao proceder assim vamos empilhando uma diferença em cima da outra.” (MURCH, 2004, p. 24)

Tendo como referência Murch (2004), assinale a afirmativa INCORRETA sobre a atuação do(s) editor(es):