Conforme dispõe a Lei nº 11.091/2005, que dispõe sobre a estrutura do Plano de Carreira dos Cargos Técnico- Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, o Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação está estruturado em:

A questão refere-se ao texto abaixo:

Ai que gafe

É como se, de repente, as palavras saltassem à nossa frente e, quando nos damos conta, já dissemos aquilo de que, no segundo seguinte, nos arrependemos. É o lapso, o “fora”, a palavra que deveria ser evitada mas parece escapar – uma situação em geral constrangedora, da qual ninguém está livre. No palco, a gafe, uma instância da comédia burguesa, faz a plateia rir. Contudo, na vida cotidiana esse tipo de erro costuma ser muito constrangedor. Segundo o psicólogo social Daniel Wegner, da Universidade Harvard, em Cambridge, que estuda esses casos há mais de 20 anos, aqueles que têm tendência a depressão, ansiedade ou timidez (e costumam ficar constrangidos e desconfortáveis quando em grupo) são os que levam mais a sério esses lapsos – e mais sofrem com eles.

Sigmund Freud já havia descrito este fenômeno, que ele nomeou genville (que se refere a uma ação executada contra a própria vontade) em 1895 em um de seus estudos sobre .............. . O criador da psicanálise percebeu que muitas de suas pacientes que tinha medo de fazer observações sem propósito ficavam particularmente incomodadas quando isso, eventualmente, ocorria. Entre as recatadas mulheres do início do século 20, um deslize era visto, principalmente por elas mesmas, como algo grave, que assumia sérias proporções em seu psiquismo. E, curiosamente, quanto mais tinham medo de cometer uma gafe, mais isso acontecia.

Em uma experiência clássica em psicologia, Wegner pediu aos participantes de um estudo para não pensar em um urso branco durante cinco minutos – e falar sobre aquilo que eles quisessem. Caso eles pensassem assim mesmo no animal, deviam tocar um sininho cada vez que isso acontecesse. Os resultados mostraram que os voluntários tinham disparado as campainhas em média 6 vezes e alguns chegaram a tocar 15 vezes! Após os experimentos, todos admitiram que ficaram então muito frustrados (e surpresos) por perderem o controle de seus pensamentos.

Para o psicólogo, mesmo que às vezes lamentáveis, essas situações representam um efeito secundário e quase que inevitável de nosso controle mental: é o que se chama de metacognição (do grego meta: mais longe, além, e do latim cognitivo: conhecer). Dois mecanismos que geralmente agem em ............... às vezes entram em descompasso: em condições normais, uma espécie de .............. interno sinaliza o aparecimento de pensamentos inapropriados (porque eles são inadequados ao contexto ou porque nós estamos ocupados com outra tarefa e naquele momento é melhor deixá-los de lado). Logo que o censor emite um alarme, um segundo processo é disparado – o suprimento do pensamento indesejável. Segundo essa teoria, o controle mental evita a revelação de pensamentos indesejáveis, monitorando a atenção e fazendo com que tentemos de forma consciente nos concentrar em outra coisa.

Esse mecanismo costuma funcionar muito bem, mas quando estamos estressados ou quando devemos realizar duas tarefas complexas ao mesmo tempo, ele pode falhar. Esses “erros irônicos” se produzem assim que os conteúdos reprimidos fogem do nosso controle. Mesmo que o recalque e a repressão sejam estratégias eficazes, frequentemente usadas, podem causar os lapsos, pois exigem muita atenção e investimento de recursos cognitivos.

Fonte: texto adaptado - http://www2.uol.com.br/vivermente/reportagens/ai_que_gafe_.html.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas do texto.

Na configuração tradicional de uma redação de jornal diário, o ____________ trabalha na madrugada e tem por tarefa monitorar tudo o que de importante acontece ou esteja prestes a acontecer.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima:

Considere as seguintes afirmações sobre a elaboração de releases a serem encaminhados para a imprensa.

I. O texto de um release deve ter no máximo 30 linhas. Isso em geral é o suficiente para informar o essencial e gerar notícia.

II. O release deve induzir o jornalista a buscar contato com a assessoria de imprensa, mas, dependendo do caso, é interessante oferecer diretamente o telefone da fonte.

III. Em versão impressa ou digital, o release deve obedecer a um modelo que sirva de padrão para todos os textos enviados, estabelecendo uma identidade clara com a assessoria ou a organização assessorada.

Quais estão corretas?

Critério que assevera a relevância de determinada informação para toda a sociedade – e não apenas para a fonte que a fornece. Trata-se de:

No Google Chrome (Versão 34.0.1788.0 dev-m), a combinação de teclas Ctrl+H permite:

Considere as seguintes afirmações sobre o conceito de acontecimento jornalístico e suas relações com a narratividade:

I. O jornalismo é uma narrativa: mesmo que narre elementos não ficcionais, ele organiza os fatos sob o formato de uma história e apresenta traços que permitem identificar qual tipo de história está sendo contada.

II. O jornalismo, como a História, tem entre seus fundamentos o tempo contado e o mundo contado.

III. O jornalismo informativo vem abandonando as histórias de fundo simbólico e mítico que sempre permearam as relações humanas: o herói que enfrenta o vilão, o honesto que sobe na vida, a mãe que se desespera.

Quais estão corretas?

O Código de Ética dos Jornalistas Brasileiros, anexo ao Manual de Assessoria de Comunicação da FENAJ, busca fixar normas que norteiem o exercício da profissão. Entre os deveres previstos, NÃO consta:

Os atos da Administração Pública estão sujeitos a formas de controle interno e externo. Neste contexto, o controle exercido pelo Poder Judiciário:

São recomendações que se fazem ao assessor que está criando uma sala de imprensa no site da empresa assessorada, EXCETO: