Oliveira, Palma e Palma (2021) afirmam que a avaliação na Educação Física escolar constitui uma possibilidade a mais para que o estudante realize análises, reflexões, abstrações e operações sobre a motricidade e das relações desta com o mundo.
O ensino condizente com essa perspectiva de avaliação é aquele que, de acordo com os autores, educa os estudantes para