De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o tempo e o espaço escolares devem ser organizados de forma a favorecer as múltiplas interações e experiências das crianças, promovendo sua autonomia e criatividade. Entretanto, tal organização deve considerar, prioritariamente, a lógica disciplinar e conteudista, a fim de assegurar a progressão adequada das aprendizagens em direção ao Ensino Fundamental, evitando lacunas que comprometam o futuro rendimento escolar.