Para Piaget, a criança expõe seus aprendizados por meio da linguagem. Dessa forma é que podemos ter a certeza sobre o desenvolvimento cognitivo do aluno. Piaget se inspirava na teoria kantiana, que dizia que: "O processo de conhecimento implica, de um lado, a existência de um objeto a ser conhecido, que suscita a ação do pensamento humano e, de outro, a participação de um sujeito ativo capaz de pensar, de estabelecer relações entre os conteúdos captados pelas impressões sensíveis, a partir das suas próprias condições para conhecer, ou seja, a partir da razão".
Isso significa que o professor deve estabelecer uma ligação entre o que será ensinado ao aluno e relacionar com o conhecimento que o aluno já possui, para que o aluno possa ter interesse no que será estudado e, assim, criar uma conexão com a sala de aula e o seu dia a dia.

O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E A PRATICA DOCENTE: REFLEXÕES, Eva Alves da Silva e Omar carrasco Delgado. Acesso em https://multivix.edu.br/wp-content/ uploads/2019/04/revista-espaco-academico-v08-n02 -artigo-03.pdf


Segundo Piaget, o desenvolvimento e aprendizagem surgem a partir de dois principais princípios: