Encaminhar imediatamente o estudante para serviços externos, interrompendo qualquer tentativa de intervenção pedagógica interna.

Priorizar apenas o cumprimento do currículo formal, sem considerar o ritmo de aprendizagem do estudante.

Implementar estratégias, realizar intervenções pedagógicas, promover acompanhamento contínuo e articular-se com equipe pedagógica e família.

Atribuir a dificuldade exclusivamente à falta de esforço individual do estudante, reforçando práticas avaliativas classificatórias.

Aplicar atividades padronizadas para toda a turma, evitando adaptações que possam diferenciar o estudante.