Considerando as duas perspectivas de função social da aprendizagem apresentadas por Zabala (1998): uma de caráter seletivo, propedêutico e uniformizador, e a outra voltada à formação integral e à valorização da diversidade, observe as descrições no quadro a seguir.
| Função social e aprendizagem |
Objeto | Sujeito | Referencial | Avaliação | Informe |
|---|---|---|---|---|---|
| Seletiva e propedêutica Uniformizador e transmissor |
Resultados | Alunos | Disciplinas | Sanção | Quantitativo |
| Formação integral At. Diversidade construtivo |
Processo | Alunos/ professores |
Capacidades | Ajuda | Descritivo/ interpretativo |
Fonte: Adaptado de Zabala, Antoni (1998). Elaboração CPCON (2026).
Após a análise do quadro, leia as alternativas e assinale a que expressa uma análise crítica coerente com a segunda perspectiva.
