O comportamento pode ser completamente previsível mesmo quando não empregado estímulos.

Podemos fazer com que o outro se comporte da maneira que desejamos, basta empregarmos os estímulos certos que o impulsionem para tal comportamento.

No âmbito educacional, sugere que o comporta mento dos alunos pode ser moldado e que a es cola pode formar o caráter desejado na criança, possibilitando que a mesma exerça qualquer pro fissão que escolham para ela.

Defendia que, para a psicologia ter o mesmo rigor científico da física ou biologia, ela deveria lidar apenas com fatos publicamente observáveis.

Defendia que os pensamentos, sentimentos e de mais processos mentais internos eram os únicos objetos legítimos de estudo da Psicologia.