A experiência de aprendizagem é a interação entre o instrutor e o aprendiz, enfatizando o alcance da meta pretendida pelo aprendiz.

A aprendizagem humana nunca ocorre quase continuamente como se todas as coisas que fazemos gerassem conhecimento ou capacidades que afetam o modo como faremos as coisas amanhã e depois.

A motivação para aprender uma habilidade é inversamente proporcional à aplicabilidade desta habilidade no cotidiano do aprendiz.

No âmbito escolar, nas aulas de Educação Física, educandos que são obrigados a fazerem as aulas compreendem a relevância pessoal das atividades que estão sendo solicitados a produzir.

Uma maneira eficiente de elevar a motivação dos aprendizes é excluí-los do processo de estabelecimento de metas a serem atingidas.